JOVENS EM PORTUGAL DISCUTEM EDUCAÇÃO E OS RANKINGS DAS ESCOLAS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: MACEDO, Eunice
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: ARAÚJO, Helena Costa
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Org & Demo (Online)
Texto Completo: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/2662
Resumo: Este artigo parte de uma pesquisa sobre cidadanias jovens. Foca alunos do último ano do ensino secundário de uma escola de desempenho médio nos rankings das escolas, em Portugal. A preocupação fundamental são os limites ao exercício de cidadania pelas pessoas jovens, as quais não são suficientemente ouvidas acerca de questões amplas e mais restritas que podem afetar as suas vidas. Com base na discussão teórica da cidadania e da voz, argumentamos que as pessoas jovens têm contributos importantes para dizer e têm direito a ser ouvidas como forma de reconhecimento da sua cidadania. Afirmamos a necessidade de (re)concetualizar a cidadania educacional através da reconfiguração e fragmentação do sujeito em torno das diversas vozes presentes na escola. Para ilustrar o potencial reflexivo de jovens, raparigas e rapazes, apresentamos algumas das suas perspetivas acerca da educação e dos rankings das escolas, bem como algumas das suas reclamações de cidadania através da mudança educacional.
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