Intersex, biopolitical identity and education
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Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | EDUCAÇÃO: Teoria e Prática |
Texto Completo: | https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/17413 |
Resumo: | The existence of intersex people dates back to antiquity, but it was not until the end of the 20th century that a discussion began about the right of these children to exist as they were born. In this perspective, this article addresses the intersex person, as a biopolitical identity, from the medical approach, biopower and education for autonomy. Only in the last years of the last century protocols were established that indicate the need for these people to be heard in terms of their sex/gender and perceived as autonomous beings and subjects of law. The aim here is to present the general trajectory of intersex activism through its natural existence and the role of education in this context. The research method adopted is a case study with a quali-quantitative approach. For this, interviews with intersex people, parents, teachers, psychologists and doctors were used, in addition to bibliographical research, analysis of booklets/guidelines on intersex and sexual development disorder (SDD). Data surveys were also carried out at congresses, conferences, events, as well as surveys of official documents and reports. We conclude by commenting that the intersex issue is in full debate and has been constituting itself as a biopolitical identity and its relationship with general education for the achievement of the autonomy of intersex people. |
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Intersex, biopolitical identity and educationIntersexualidad, identidad biopolítica y educaciónIntersexo, identidade biopolítica e a educaçãoIntersexo. Identidade Sexual. Direitos Humanos e Educação. Biopolítica. Movimentos Sociais.Intersex. Sexual Identity. Human Rights and Education. Biopolitics. Social Movements.Intersexualidad. Identidad Sexual. Derechos Humanos y Educación. Biopolítica. Movimientos Sociales.The existence of intersex people dates back to antiquity, but it was not until the end of the 20th century that a discussion began about the right of these children to exist as they were born. In this perspective, this article addresses the intersex person, as a biopolitical identity, from the medical approach, biopower and education for autonomy. Only in the last years of the last century protocols were established that indicate the need for these people to be heard in terms of their sex/gender and perceived as autonomous beings and subjects of law. The aim here is to present the general trajectory of intersex activism through its natural existence and the role of education in this context. The research method adopted is a case study with a quali-quantitative approach. For this, interviews with intersex people, parents, teachers, psychologists and doctors were used, in addition to bibliographical research, analysis of booklets/guidelines on intersex and sexual development disorder (SDD). Data surveys were also carried out at congresses, conferences, events, as well as surveys of official documents and reports. We conclude by commenting that the intersex issue is in full debate and has been constituting itself as a biopolitical identity and its relationship with general education for the achievement of the autonomy of intersex people.La existencia de las personas intersexuales se remonta a la Antigüedad, pero solamente a fines del siglo XX se inició la discusión sobre el derecho de estos niños a existir tales como nacieron. En esta perspectiva, este artículo aborda la persona intersexual, como identidad biopolítica, desde el abordaje médico, el biopoder y la educación para la autonomía. Sólo en los últimos años del siglo pasado se establecieron protocolos que señalan la necesidad de que estas personas sean escuchadas en cuanto a su sexo/género y percibidas como seres autónomos y sujetos de derecho. El objetivo aquí es presentar la trayectoria general de la militancia intersexual por su existencia natural y el papel de la educación en este contexto. El método de investigación adoptado es un estudio de caso con enfoque cuali-cuantitativo. Para ello se utilizaron entrevistas a personas intersexuales, padres, docentes, psicólogos y médicos, además de investigación bibliográfica, análisis de castillas/directrices sobre intersexualidad y trastorno del desarrollo sexual (TDS). También se realizaron levantamientos de datos en congresos, conferencias, eventos, así como levantamientos de documentos e informes oficiales. Concluimos debatiendo sobre el tema intersexualidad, que se ha ido constituyendo como una identidad biopolítica, y su relación con la educación general para el logro de la autonomía de las personas intersexuales.A existência de pessoas intersexo remonta à Antiguidade, entretanto, somente no final do século XX, iniciou-se a discussão sobre o direito de essas crianças existirem como nasceram. Nessa perspectiva, este artigo discute a pessoa intersexo, enquanto uma identidade biopolítica, a partir da abordagem médica, do biopoder e da educação para a autonomia. Somente nos últimos anos do século passado estabeleceram-se protocolos que apontam a necessidade de essas pessoas serem ouvidas quanto ao seu sexo/gênero e percebidas como seres autônomos e sujeitos de direito. O objetivo, aqui, é apresentar a trajetória geral da militância intersexo por sua existência natural e o papel da educação nesse contexto. O método de pesquisa adotado configura-se num estudo de caso com abordagem qualiquantitativa. Para isso foram utilizadas entrevistas com pessoas intersexo, pais, professores, psicólogos e médicos, além de pesquisa bibliográfica, análise de cartilhas/guias de orientação sobre intersexo e distúrbio do desenvolvimento sexual (DDS). Também foram realizados levantamentos de dados em congressos, conferências, eventos, assim como de documentos oficiais e reportagens. Finalizamos debatendo sobre a questão intersexo, que vem se constituindo como identidade biopolítica, e sua relação com a educação geral para a conquista da autonomia das pessoas intersexo.Instituto de Biociências - Câmpus de Rio Claro - Unesp2023-06-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionDocumento Avaliado por Paresapplication/pdfhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/1741310.18675/1981-8106.v33.n.66.s17413Educação: Teoria e Prática; Vol. 33 No. 66 (2023): Publicação Contínua; e41[2023]Educação: Teoria e Prática; Vol. 33 Núm. 66 (2023): Publicação Contínua; e41[2023]Educação: Teoria e Prática; v. 33 n. 66 (2023): Publicação Contínua; e41[2023]1981-8106reponame:EDUCAÇÃO: Teoria e Práticainstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/17413/12754Copyright (c) 2023 Educação: Teoria e Práticainfo:eu-repo/semantics/openAccessSantos, Thais Emilia de Campos dos Martins, Raul Aragão 2023-09-28T10:52:23Zoai:periodicos.rc.biblioteca.unesp.br:article/17413Revistahttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacaoPUBhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/oairc.ramos@unesp.br || reveduca@rc.unesp.br1981-81061517-9869opendoar:2023-09-28T10:52:23EDUCAÇÃO: Teoria e Prática - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false |
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