A dramatização como dispositivo para a Educação Permanente em Saúde Mental: uma pesquisa-intervenção

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rézio,Larissa de Almeida
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Ceccim,Ricardo Burg, Silva,Ana Karolina Lobo da, Cebalho,Mirelly Thaina de Oliveira, Borges,Flávio Adriano
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Interface (Botucatu. Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832022000100222
Resumo: O artigo analisa as repercussões da dramatização como dispositivo para a Educação Permanente em Saúde Mental na Atenção Primária à Saúde. Uma pesquisa-intervenção foi realizada com vinte trabalhadores de duas equipes da Estratégia Saúde da Família, pautada no referencial teórico-metodológico da Socioclínica Institucional. A dramatização foi utilizada como dispositivo para possibilitar o processo de formação em serviço, permitindo constatar a desarticulação do trabalho e o centramento do cuidado em três eixos: na doença, na medicação e na decisão médica ou de enfermagem como ações instituídas no serviço. Contudo, proporcionou aprendizado por meio da problematização do trabalho e do olhar para si.
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