Educação democrática e a questão racial em Florestan Fernandes

• Autor(a) principal: Dornelles, Ana Paula Lacerda
• Data de Publicação: 2009
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: EHUM
• Texto Completo: https://revistas.unibh.br/dchla/article/view/393
• topic: Educação; História; Ciências Sociais; Humanidades; Educação democrática; Desigualdade racial; Mudança social;; Gestão

eoi/doi Deposit Form - Electronic Object Identifier    http://eoi.citefactor.org/10.11248/ehum.v2i1.393RESUMO: O trabalho perpassa pelos estudos realizados pelo sociólogo Florestan Fernandes no contexto das décadas de 40 a 60, nos pontos tocantes à educação democrática e à exclusão racial no Brasil. Ao refletir sobre os pensamentos e as obras do sociólogo, foi possível compreender que o mesmo pretende a educação como instrumento capaz de promover a mudança social, além de trabalhar as questões raciais e combater a discriminação sofrida pela população afro-descendente no Brasil. Conclui-se finalmente que a educação é um dos mecanismos, se não o mais importante, para conscientizar a população sobre a questão do racismo e promover uma educação democrática, a partir da reflexão sobre o pensamento de Florestan Fernandes. O objetivo foi fazer uma análise da contribuição de Florestan Fernandes para construção de uma educação democrática que proponha a inclusão racial. A análise de fontes foi baseada em várias obras do intelectual e a conclusão pode ser desenvolvida pela pesquisa bibliográfica.PALAVRAS-CHAVE: Educação democrática. Desigualdade racial. Mudança social. ABSTRACT: The work permeates the studies by sociologist Florestan Fernandes in the context of the 40’s and 60’s decades, mentioning points in democratic education and racial exclusion in Brazil. To reflect on the thoughts and the works of the sociologist, it was possible to understand that he intends education as a tool capable to promote social change, in addition to working the racial issues and battle discrimination suffered by the African-descendant population in Brazil. It was finally concluded that education is one of the mechanisms, if not the most important, for public awareness on the issue of racism and promote a democratic education from reflection on the thoughts of Florestan Fernandes. The aim was to analyze the contribution of Florestan Fernandes to the construction of a democratic education that proposes the racial inclusion. The sources analysis was based on several works of the intellectual, and the conclusion can be developed by the literature research.KEYWORDS: Democratic education. Racial discrimination. Social change.Recebido: 21/08/2009         Aceito:27/08/2009