Representação feminina em dicionários: análise semântico-cognitiva do verbete mulher em dicionários tipo 4

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Ana Flávia Souto de
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Cadernos de Estudos Linguísticos
DOI: 10.20396/cel.v64i00.8658733
Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel/article/view/8658733
Resumo: The present paper aims at analyzing entries of the lexical item mulher [woman] extracted from Type 4 dictionaries recommended by the Brazilian Education Ministry official document PNLD – Dicionários (2012) [Brazilian Textbook Program – Dictionaries]. The main goal is to evaluate female representation in these dictionaries, which are targeted to high school users. Departing from a cognitive-semantic view of meaning, cognitive models and frames evoked by mulher were identified based on occurrences extracted from a corpus and were then compared to the semantic information contained in the entries: senses, usage labeling, examples, and the wording of definitions. The analysis shows that the dictionaries evaluated present a lexical-conceptual network that reproduces stereotypical attributes and conceptualizations that are not in accordance to the social roles and current expectations related to female representation.
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spelling Representação feminina em dicionários: análise semântico-cognitiva do verbete mulher em dicionários tipo 4Female representation in dictionaries: a cognitive semantic analysis of the entry mulher [woman] in type 4 dictionariesRepresentación femenina en diccionarios: análisis semántico-cognitivo de la entrada femenina en diccionarios de tipo 4LexicographyWomanCognitive semanticsMujerSemántica cognitivaLexicografíaMulherSemântica cognitivaLexicografiaThe present paper aims at analyzing entries of the lexical item mulher [woman] extracted from Type 4 dictionaries recommended by the Brazilian Education Ministry official document PNLD – Dicionários (2012) [Brazilian Textbook Program – Dictionaries]. The main goal is to evaluate female representation in these dictionaries, which are targeted to high school users. Departing from a cognitive-semantic view of meaning, cognitive models and frames evoked by mulher were identified based on occurrences extracted from a corpus and were then compared to the semantic information contained in the entries: senses, usage labeling, examples, and the wording of definitions. The analysis shows that the dictionaries evaluated present a lexical-conceptual network that reproduces stereotypical attributes and conceptualizations that are not in accordance to the social roles and current expectations related to female representation.Neste trabalho, analisamos o verbete mulher nos quatro dicionários Tipo 4 selecionados pelo MEC no PNLD/Dicionários (2012) com o objetivo de avaliar a representação feminina contida nessas obras direcionadas ao público aprendiz de Ensino Médio. Com base no aporte teórico da Semântica Cognitiva, identificamos os modelos cognitivos e os frames evocados pelo item mulher em ocorrências extraídas de um corpus para, então, contrastar esses modelos de entendimento com as informações contidas nos verbetes dos dicionários: as acepções, as marcas de uso, os exemplos e a própria redação das definições. Nossos resultados apontam que os dicionários avaliados apresentam uma rede léxico-conceptual que reproduz características estereotipadas nos verbetes de mulher e conceptualizações que estão em desacordo com os papéis sociais e as expectativas atuais sobre a representação feminina.En este trabajo, analizamos la entrada femenina en los cuatro diccionarios Tipo 4 seleccionados por mec en el PNLD/Dicionários (2012) con el objetivo de evaluar la representación femenina contenida en estos trabajos dirigidos al aprendiz público de bachillerato. A partir de la contribución teórica de la Semántica Cognitiva, identificamos los modelos cognitivos y marcos evocados por el ítem femenino en ocurrencias extraídas de un corpus, para luego contrastar estos modelos de comprensión con la información contenida en las entidades de los diccionarios: los significados, las marcas de uso, los ejemplos y la escritura de las propias definiciones. Nuestros resultados indican que los diccionarios evaluados presentan una red léxico-conceptual que reproduce características estereotipadas en las eptitudes de las mujeres y conceptualizaciones que están en desacuerdo con los roles sociales y las expectativas actuales sobre la representación femenina.Universidade Estadual de Campinas2022-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos paresTextoTextoinfo:eu-repo/semantics/otherapplication/pdfhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel/article/view/865873310.20396/cel.v64i00.8658733Cadernos de Estudos Linguísticos; v. 64 (2022): Publicação Contínua; e022031Cadernos de Estudos Linguísticos; Vol. 64 (2022): Continous Publication; e022031Cadernos de Estudos Linguísticos; Vol. 64 (2022): Publicación continua; e0220312447-0686reponame:Cadernos de Estudos Linguísticosinstname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPporhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel/article/view/8658733/31701Brazil; 2022Brasil; 2022Brasil; 2022Copyright (c) 2022 Cadernos de Estudos Linguísticoshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessOliveira, Ana Flávia Souto de2023-07-04T17:41:36Zoai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8658733Revistahttp://revistas.iel.unicamp.br/index.php/cel/PUBhttp://revistas.iel.unicamp.br/index.php/cel/oaispublic@iel.unicamp.br||revistacel@iel.unicamp.br2447-06860102-5767opendoar:2023-07-04T17:41:36Cadernos de Estudos Linguísticos - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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