Formación de maestros: reflexiones desde la didáctica y el cuerpo subjetivo (motricidad)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ayala Zuluaga,Jose
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Souza Neto,Samuel de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Pro-Posições (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072016000300013
Resumo: Resumen En el siguiente ensayo se ubican algunas consideraciones de lo educativo en Latinoamérica, los sueños y las emergencias que se develan a partir de lo que está aconteciendo en este escenario. Partiendo de allí, se exponen consideraciones sobre la formación de maestros y el tránsito entre el modelo técnico y el modelos reflexivo, en tal cuestión se soporta la concepción de didáctica y como esta, en su avance teórico y experimental está sujeta al modelo cognitivo de racionalidad técnica. También se hacen apreciaciones sobre lo denominado como cuerpo subjetivo y las posibles consideraciones para aportar en la didáctica y la formación del maestro si se está pensando en procesos educativos identitarios desde lo latinoamericano.
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