O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalho

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moretti, Méricles Thadeu
Data de Publicação: 2003
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Zetetiké (Online)
Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646958
Resumo: O presente artigo pretende refletir sobre o ‘jogo de relações’ estabelecidas em sala de aula pelo professor e alunos em torno da aquisição do saber, a partir da noção do “Contrato Didático” proposta por Guy Brousseau. Destaca, também, o dinamismo da relação didática em duas situações possíveis no ensino de matemática. A primeira, revela um contrato convencional já incorporado na tradição escolar com a estratégia ‘arme e efetue’; a outra, em contraposição, provoca a ruptura desse tipo de contrato mediante uma prática com projetos de trabalho. Nas considerações finais, abre-se espaço para discutir as situações e tece-se algumas reflexões acerca do tema.
id UNICAMP-21_50be8052208c24f36ea226325fc26446
oai_identifier_str oai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8646958
network_acronym_str UNICAMP-21
network_name_str Zetetiké (Online)
repository_id_str
spelling O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalhoO jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalhoContrato didáticoAlgoritmização do ensino de matemáticaProjetos de trabalhoContrato didáticoAlgoritmização do ensino de matemáticaProjetos de trabalhoO presente artigo pretende refletir sobre o ‘jogo de relações’ estabelecidas em sala de aula pelo professor e alunos em torno da aquisição do saber, a partir da noção do “Contrato Didático” proposta por Guy Brousseau. Destaca, também, o dinamismo da relação didática em duas situações possíveis no ensino de matemática. A primeira, revela um contrato convencional já incorporado na tradição escolar com a estratégia ‘arme e efetue’; a outra, em contraposição, provoca a ruptura desse tipo de contrato mediante uma prática com projetos de trabalho. Nas considerações finais, abre-se espaço para discutir as situações e tece-se algumas reflexões acerca do tema.O presente artigo pretende refletir sobre o ‘jogo de relações’ estabelecidas em sala de aula pelo professor e alunos em torno da aquisição do saber, a partir da noção do “Contrato Didático” proposta por Guy Brousseau. Destaca, também, o dinamismo da relação didática em duas situações possíveis no ensino de matemática. A primeira, revela um contrato convencional já incorporado na tradição escolar com a estratégia ‘arme e efetue’; a outra, em contraposição, provoca a ruptura desse tipo de contrato mediante uma prática com projetos de trabalho. Nas considerações finais, abre-se espaço para discutir as situações e tece-se algumas reflexões acerca do tema.Universidade Estadual de Campinas2003-05-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTextoTextoapplication/pdfhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/864695810.20396/zet.v11i20.8646958Zetetike; Vol. 11 No. 2 (2003): jul./dez. [20]; 110-139Zetetike; Vol. 11 Núm. 2 (2003): jul./dez. [20]; 110-139Zetetike; v. 11 n. 2 (2003): jul./dez. [20]; 110-1392176-1744reponame:Zetetiké (Online)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPporhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646958/13859Brasil; 2003Brasil; 2003Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemáticahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMoretti, Méricles Thadeu2023-10-26T15:44:30Zoai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8646958Revistahttp://www.fe.unicamp.br/zetetike/PUBhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/oaizetetike@unicamp.br2176-17440104-4877opendoar:2023-10-26T15:44:30Zetetiké (Online) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
dc.title.none.fl_str_mv O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalho
O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalho
title O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalho
spellingShingle O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalho
Moretti, Méricles Thadeu
Contrato didático
Algoritmização do ensino de matemática
Projetos de trabalho
Contrato didático
Algoritmização do ensino de matemática
Projetos de trabalho
title_short O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalho
title_full O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalho
title_fullStr O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalho
title_full_unstemmed O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalho
title_sort O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalho
author Moretti, Méricles Thadeu
author_facet Moretti, Méricles Thadeu
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Moretti, Méricles Thadeu
dc.subject.por.fl_str_mv Contrato didático
Algoritmização do ensino de matemática
Projetos de trabalho
Contrato didático
Algoritmização do ensino de matemática
Projetos de trabalho
topic Contrato didático
Algoritmização do ensino de matemática
Projetos de trabalho
Contrato didático
Algoritmização do ensino de matemática
Projetos de trabalho
description O presente artigo pretende refletir sobre o ‘jogo de relações’ estabelecidas em sala de aula pelo professor e alunos em torno da aquisição do saber, a partir da noção do “Contrato Didático” proposta por Guy Brousseau. Destaca, também, o dinamismo da relação didática em duas situações possíveis no ensino de matemática. A primeira, revela um contrato convencional já incorporado na tradição escolar com a estratégia ‘arme e efetue’; a outra, em contraposição, provoca a ruptura desse tipo de contrato mediante uma prática com projetos de trabalho. Nas considerações finais, abre-se espaço para discutir as situações e tece-se algumas reflexões acerca do tema.
publishDate 2003
dc.date.none.fl_str_mv 2003-05-30
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Texto
Texto
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646958
10.20396/zet.v11i20.8646958
url https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646958
identifier_str_mv 10.20396/zet.v11i20.8646958
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646958/13859
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv Brasil; 2003
Brasil; 2003
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Campinas
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Campinas
dc.source.none.fl_str_mv Zetetike; Vol. 11 No. 2 (2003): jul./dez. [20]; 110-139
Zetetike; Vol. 11 Núm. 2 (2003): jul./dez. [20]; 110-139
Zetetike; v. 11 n. 2 (2003): jul./dez. [20]; 110-139
2176-1744
reponame:Zetetiké (Online)
instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
instname_str Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron_str UNICAMP
institution UNICAMP
reponame_str Zetetiké (Online)
collection Zetetiké (Online)
repository.name.fl_str_mv Zetetiké (Online) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.mail.fl_str_mv zetetike@unicamp.br
_version_ 1798329591603920896

Registros relacionados