A educação fisica no curriculo basico para a escola publica do estado do Parana : Uma analise do discurso pedagogico dos professores ?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Palma, Jose Augusto Victoria
Data de Publicação: 1997
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1585185
Resumo: Orientador: Jorge Sergio Perez Gallardo
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spelling A educação fisica no curriculo basico para a escola publica do estado do Parana : Uma analise do discurso pedagogico dos professores ?Educação físicaEnsino de primeiro grauAnálise do discursoLondrina(PR)Orientador: Jorge Sergio Perez GallardoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação FisicaResumo: A partir dos anos 70 várias propostas pedagógicas para a Educação Física aconteceram, numa tentativa de mudança do modelo pedagógico vigente. Em 1990, o Estado do Paraná, através de sua Secretaria de Estado da Educação, elaborou o Currículo Básico para a Escola Pública do Paraná, que foi aprovado pelo Conselho Estadual de Educação. Neste Currículo Básico estão expressos os pressupostos teóricos que norteiam as ações de todas as áreas do conhecimento no contexto escolar. A linha teórico-filosófica adotada é a da Pedagogia Histórico-Crítica, proposta por DERMEVAL SAVIANI. A Educação Física, considerada área de conhecimento, no Currículo Básico procurou reestruturar sua concepção, seus objetivos, metodologia, conteúdos, e forma de avaliação. Vários cursos de capacitação foram então desenvolvidos, visando "instrumentalizar" os professores, para desenvolverem suas ações. O que se pretendeu com esta pesquisa foi realizar uma análise do discurso pedagógico dos professores de Educação Física que atuam no 1o. grau ¿ 5a/6a séries - da Rede Pública Estadual no Município de Londrina à luz da Pedagogia Histórico-Crítica norteadora do Currículo Básico, após seis anos de implementação do mesmo Foram objetos de análise os dados recolhidos de entrevistas semi-estruturadas. Como conclusão observa-se que os professores não entenderam os princípios da Pedagogia Histórico-Crítica, e que, em conseqüência seus trabalhos não estão seguindo as orientações do Currículo BásicoAbstract: Not informed.MestradoMestre em Educação Física[s.n.]Pérez Gallardo, Jorge Sergio, 1946-Pérez Gallardo, Jorge Sergio, 1946-Gregorio, Regina MariaPellegrinotti, Idico LuizUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação FísicaPrograma de Pós-Graduação em Educação FísicaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASPalma, Jose Augusto Victoria19971997-08-11T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf209 p. : il.(Enc.)https://hdl.handle.net/20.500.12733/1585185PALMA, Jose Augusto Victoria. A educação fisica no curriculo basico para a escola publica do estado do Parana: Uma analise do discurso pedagogico dos professores ?. 1997. 209 p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1585185. Acesso em: 2 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/119228porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-02-18T02:39:37Zoai::119228Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2017-02-18T02:39:37Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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