Investigação forense como uma ferramenta para o ensino de Bioquímica para o curso de Farmácia : Forensic investigation as a tool for teaching Biochemistry for the Pharmacy course

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gomes, Natália Eloize da Silva, 1994-
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/10174
Resumo: Orientador: Fernanda Ramos Gadelha
id UNICAMP-30_27088ae16b7b58df5cf3d810359164bc
oai_identifier_str oai::1338518
network_acronym_str UNICAMP-30
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository_id_str
spelling Investigação forense como uma ferramenta para o ensino de Bioquímica para o curso de Farmácia : Forensic investigation as a tool for teaching Biochemistry for the Pharmacy courseForensic investigation as a tool for teaching Biochemistry for the Pharmacy courseCiências forenses - Estudo de casosAbordagem interdisciplinar do conhecimentoAprendizagem baseada em problemasForensic sciences - Case studiesInterdisciplinary approach to knowledgeProblem-based learningOrientador: Fernanda Ramos GadelhaDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de BiologiaResumo: Na área de ensino busca-se tornar o aprendizado mais atrativo, através do desenvolvimento de novas metodologias. Atualmente há um grande interesse por programas de entretenimento relacionados à área forense, podendo ser útil para a motivação dos alunos. O objetivo desta dissertação foi desenvolver um método, denominado Metodologia de Aprendizado Ativa (MAA), associado à investigação forense, como uma forma de despertar ou aumentar o interesse do aluno pelo conteúdo de bioquímica, estimulando assim o processo de aprendizagem, e socialização. Os voluntários foram alunos do curso de Farmácia da UNICAMP matriculados na disciplina de Bioquímica, entre os anos de 2021 e 2022. Os alunos foram convidados a trabalhar como consultores de uma empresa de consultoria fictícia, Biochem Investigação Criminal, que era contratada por empresas farmacêuticas, também fictícias, que estavam sofrendo algum processo, relacionado a produção de um de seus medicamentos. Ao longo do semestre, os alunos desenvolveram três casos, onde tinham que trabalhar nas hipóteses apresentadas, através da solicitação de exames bioquímicos, entrevistas ou consulta a prontuário. Os casos eram interdisciplinares, visando o desenvolvimento do pensamento crítico do aluno, e deveriam ser solucionados dentro da verba disponível. No final do semestre, os alunos apresentaram a resolução dos casos para um júri composto por membros da área de bioquímica ou áreas afins e leigos. Em 2021 a metodologia foi aplicada de forma remota, e observou-se que os alunos apresentaram preocupações pela defasagem no aprendizado quando feito em ambiente virtual. Entretanto, os alunos avaliaram positivamente a metodologia, evidenciando a melhora na correlação com o cotidiano e a profissão, no aprendizado de bioquímica e na socialização. Deste grupo, 20% declarou sentir falta dessa metodologia em outras disciplinas. Em 2022, onde a metodologia foi aplicada de forma presencial, além dos alunos, num total de 25, terem tido as mesmas percepções dos de 2021, 64% ressaltou a falta dessa metodologia em outra disciplina. Em ambos os anos, o júri e os professores foram positivamente responsivos aos resultados observados, mostrando interesse em aplicar uma metodologia semelhanteAbstract: In the teaching area, efforts are made to make learning more attractive through the development of new methodologies. Currently, there is a great interest in entertainment programs related to forensics, which can be useful for motivating students. The objective of this dissertation was to develop a method denominated Active Learning Methodology (MAA), associated with forensic investigation, to arouse or increase student interest in the biochemistry content, thus stimulating the learning process and socialization. The volunteers were students of the Pharmacy course at UNICAMP enrolled in the biochemistry course (BB315) between the years 2021 and 2022. The students were invited to work as consultants for a fictitious consulting company, Biochem, which was hired by pharmaceutical companies, also fictitious, who were undergoing a process related to the production of one of their medicines. Throughout the semester, students developed three cases where they had to work on the hypotheses raised by requesting biochemical tests, interviews, or consulting medical records. The cases were interdisciplinary, aimed at developing the student's critical thinking, and should be solved within the available budget. At the end of the semester, the students presented the resolution of the cases to a jury composed of members from the biochemistry area or related areas and lay people. In 2021, the methodology was applied remotely, and it was observed that students had a fear of learning lags when done in a virtual environment. However, the students positively evaluated the methodology, evidencing the improvement in the correlation with daily life and the profession, in the learning of biochemistry and socialization. Of this group, 20% said they missed this methodology in other disciplines. In 2022, where the methodology was applied face-to-face, in addition to the students, a total of 25, having had the same perceptions as in 2021, 64% highlighted the lack of this methodology in another discipline. In both years, the jury and professors were positively responsive to the observed results, showing interest in applying a similar methodologyMestradoBiologia CelularMestra em Biologia Molecular e MorfofuncionalCAPES88887.657612/2021[s.n.]Gadelha, Fernanda Ramos, 1964-Werneck, Claudio ChrysostomoAlmeida, Wanda PereiraUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de BiologiaPrograma de Pós-Graduação em Biologia Molecular e MorfofuncionalUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASGomes, Natália Eloize da Silva, 1994-20232023-03-06T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf1 recurso online (86 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/10174GOMES, Natália Eloize da Silva. Investigação forense como uma ferramenta para o ensino de Bioquímica para o curso de Farmácia: Forensic investigation as a tool for teaching Biochemistry for the Pharmacy course. 2023. 1 recurso online (86 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/10174. Acesso em: 3 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1338518Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-06-06T18:34:01Zoai::1338518Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2023-06-06T18:34:01Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
dc.title.none.fl_str_mv Investigação forense como uma ferramenta para o ensino de Bioquímica para o curso de Farmácia : Forensic investigation as a tool for teaching Biochemistry for the Pharmacy course
Forensic investigation as a tool for teaching Biochemistry for the Pharmacy course
title Investigação forense como uma ferramenta para o ensino de Bioquímica para o curso de Farmácia : Forensic investigation as a tool for teaching Biochemistry for the Pharmacy course
spellingShingle Investigação forense como uma ferramenta para o ensino de Bioquímica para o curso de Farmácia : Forensic investigation as a tool for teaching Biochemistry for the Pharmacy course
Gomes, Natália Eloize da Silva, 1994-
Ciências forenses - Estudo de casos
Abordagem interdisciplinar do conhecimento
Aprendizagem baseada em problemas
Forensic sciences - Case studies
Interdisciplinary approach to knowledge
Problem-based learning
title_short Investigação forense como uma ferramenta para o ensino de Bioquímica para o curso de Farmácia : Forensic investigation as a tool for teaching Biochemistry for the Pharmacy course
title_full Investigação forense como uma ferramenta para o ensino de Bioquímica para o curso de Farmácia : Forensic investigation as a tool for teaching Biochemistry for the Pharmacy course
title_fullStr Investigação forense como uma ferramenta para o ensino de Bioquímica para o curso de Farmácia : Forensic investigation as a tool for teaching Biochemistry for the Pharmacy course
title_full_unstemmed Investigação forense como uma ferramenta para o ensino de Bioquímica para o curso de Farmácia : Forensic investigation as a tool for teaching Biochemistry for the Pharmacy course
title_sort Investigação forense como uma ferramenta para o ensino de Bioquímica para o curso de Farmácia : Forensic investigation as a tool for teaching Biochemistry for the Pharmacy course
author Gomes, Natália Eloize da Silva, 1994-
author_facet Gomes, Natália Eloize da Silva, 1994-
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Gadelha, Fernanda Ramos, 1964-
Werneck, Claudio Chrysostomo
Almeida, Wanda Pereira
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de Biologia
Programa de Pós-Graduação em Biologia Molecular e Morfofuncional
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
dc.contributor.author.fl_str_mv Gomes, Natália Eloize da Silva, 1994-
dc.subject.por.fl_str_mv Ciências forenses - Estudo de casos
Abordagem interdisciplinar do conhecimento
Aprendizagem baseada em problemas
Forensic sciences - Case studies
Interdisciplinary approach to knowledge
Problem-based learning
topic Ciências forenses - Estudo de casos
Abordagem interdisciplinar do conhecimento
Aprendizagem baseada em problemas
Forensic sciences - Case studies
Interdisciplinary approach to knowledge
Problem-based learning
description Orientador: Fernanda Ramos Gadelha
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023
2023-03-06T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12733/10174
GOMES, Natália Eloize da Silva. Investigação forense como uma ferramenta para o ensino de Bioquímica para o curso de Farmácia: Forensic investigation as a tool for teaching Biochemistry for the Pharmacy course. 2023. 1 recurso online (86 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/10174. Acesso em: 3 set. 2024.
url https://hdl.handle.net/20.500.12733/10174
identifier_str_mv GOMES, Natália Eloize da Silva. Investigação forense como uma ferramenta para o ensino de Bioquímica para o curso de Farmácia: Forensic investigation as a tool for teaching Biochemistry for the Pharmacy course. 2023. 1 recurso online (86 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/10174. Acesso em: 3 set. 2024.
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1338518
Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDF
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
1 recurso online (86 p.) : il., digital, arquivo PDF.
dc.publisher.none.fl_str_mv [s.n.]
publisher.none.fl_str_mv [s.n.]
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
instname_str Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron_str UNICAMP
institution UNICAMP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.mail.fl_str_mv sbubd@unicamp.br
_version_ 1809189190095601664

Registros relacionados