Modelo prático para otimização de portfólio e seleção de projetos acadêmicos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martins, Felippe Pereira Lucio, 1983-
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1634104
Resumo: Orientadores: Edmundo Inácio Junior, Aníbal Tavares de Azevedo
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No mesmo ano de 2015 mais de 325.320 alunos de pós graduação iniciaram pesquisas em diferentes linhas. De acordo com relatório publicado pela CGEE, se em 1996 pouco menos de 3.000 pessoas receberam o título de doutor, em 2014 foram concedidos 16.729 títulos, crescimento este de 486,2%. No que tange os alunos de mestrado, os números passaram de 10.482 títulos em 1996 para 50.206 no ano de 2014. É palpável a importância que a pesquisa representa neste cenário. Pesquisa esta que fomenta a produção acadêmica, e é força geradora de inovação e desenvolvimento científico e tecnológico para o país. O sucesso de tais empreendimentos jaz não só no ato de execução da pesquisa per se, mas também na gestão do processo de concessão dos recursos por parte das instituições financiadoras. Saber gerenciar esses recursos de forma parcimoniosa e se respeitando o impacto de cada pesquisa em seu campo são, entre vários, fatores decisivos na continuidade e perpetuação da atividade de pesquisa acadêmica e de desenvolvimento em Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I). Tendo como pano de fundo tal temática, este trabalho tem como objetivo, utilizando técnicas de programação inteira e métodos de apoio à decisão multicritério, criar um modelo prático que contemple características de flexibilidade orçamentária para cada projeto de pesquisa e que seja útil para selecionar e alocar a distribuição de orçamento a projetos de pesquisa acadêmica. Dessa forma, a nova metodologia visa dar mais clareza a uma prática recorrente e realizada a posteriori na qual os projetos são selecionados, mas frequentemente não recebem todo o valor a que pleitearam. A metodologia permite que os requerentes relacionem um índice de satisfação em acordo com o montante recebido e, portanto, auxilia o tomador de decisão a saber qual o nível de alocação de recursos é adequado para cada projeto em acordo com as expectativas dos requerentesAbstract: Brazil has a long tradition of investing proportionately more in higher education than in basic and average education. Although it is known that the percentage of enrollments of the population aged 18 to 24 years in higher education - net enrollment rate - is only 18.1% in 2015 (see PNE observatory target for 2024 is 33%), system of postgraduate and Brazilian research is the largest and most matured in Latin America. In the same year of 2015 more than 325,320 graduate students began researches in different lines. According to a report published by the CGEE, if in 1996 just under 3,000 people received the doctoral degree, in 2014 16,729 titles were awarded, an increase of 486.2%. With regard to masters students, the numbers went from 10,482 titles in 1996 to 50,206 in the year 2014. It is palpable the importance that the research represents in this scenario. Research that fosters academic production, and is a force that generates innovation and scientific and technological development for the country. The success of such undertakings lies not only in the execution of the research per se, but also in the management of the process of granting resources by the financing institutions. Knowing how to manage these resources in a parsimonious way and respecting the impact of each research in its field are, among several factors, decisive factors in the continuity and perpetuation of the activity of academic research and development in Science, Technology and Innovation (CT & I). Based on this theme, the objective of this work is to create a practical model that uses characteristics of budgetary flexibility for each research project, and which is useful for selecting and allocating resources, using whole programming techniques and multicriteria decision support methods the distribution of budget to academic research projects. Thus, the new methodology aims to give more clarity to a recurring and a posteriori practice in which the projects are selected, but often do not receive all the value they have applied for. The methodology allows applicants to relate a satisfaction index to the amount received and thus helps the decision maker to know what level of resource allocation is appropriate for each project in accordance with the expectations of the applicantsMestradoPesquisa Operacional e Gestão de ProcessosMestre em Engenharia de Produção e de Manufatura[s.n.]Inácio Júnior, Edmundo, 1972-Azevedo, Anibal Tavares de, 1977-Rampazzo, Priscila Cristina BerbertCarvalho, Ruy de QuadrosUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Ciências AplicadasPrograma de Pós-Graduação em Engenharia de Produção e de ManufaturaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASMartins, Felippe Pereira Lucio, 1983-20182018-06-18T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf1 recurso online (67 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1634104MARTINS, Felippe Pereira Lucio. Modelo prático para otimização de portfólio e seleção de projetos acadêmicos. 2018. 1 recurso online (67 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Aplicadas, Limeira, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1634104. Acesso em: 3 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1034340Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2018-09-04T15:34:53Zoai::1034340Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2018-09-04T15:34:53Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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