Práticas de aprendizagem em arte da performance : pesquisa-docência-criação por uma intensionalidade inominável

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nardim, Thaise Luciane, 1984-
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1633184
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spelling Práticas de aprendizagem em arte da performance : pesquisa-docência-criação por uma intensionalidade inominávelLerning practices in performance art : research-teaching-creation for a unspeakable intensionalityPerformance (Arte)Arte - Estudo e ensinoArte contemporânea - Séc. XXIArte - PesquisaEstratégias de aprendizagemPerformance artArt - Studying and TeachingContemporary art - 21th centuryArt - ResearchLearning strategiesOrientadores: Verônica Fabrini Machado de Almeida, Cassiano Sydow QuiliciTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de ArtesResumo: A tese constrói-se a partir de encontros - e, disparadas por eles, de composições vibrantes -, entre a arte da performance, entendida a princípio como campo e então como conjunto de forças; o ato de escrever, tomado como conjunto de forças em oposição a composições que privilegiam a adequação normativa como princípio; a educação, entendida na sua especificidade de prática, isto é, de conjunto em que poética e política, pensar, fazer e sentir não se podem distinguir; e a prática da pesquisa-em-artes, quandonde (sic) mesmo em que esses cruzamentos fazem-se acontecimentos. Uma prática em especial é o campo de maquinação de experimentos de que a tese é uma forma em emergência: os processos de formação e de-formação da pesqusiadora-docente-artista responsável pelo "ensino" de arte-da-performance no contexto de um curso de graduação ofertado por uma universidade pública brasileira. Tendo como materiais narrativas, citações, descrições, personagens reais e fictícias, conversas no facebook e recorrendo a procedimentos como justaposições, atenção flutuante dedicada a afecções, análise de conteúdo, escrita não-criativa e desvios guiados pelo desejo atento, o texto intensiona (sic) facultar ao leitor experiências de leitura com as práticas que ele veio sendo e éAbstract: The thesis is constructed on encounters - and, triggered by them, on the compositions of vibrant bodies - between performance art, understood at first as a field and then as a set of forces; writing, taken as a set of forces opposed to compositions that privilege normative appropriateness as principles; education, understood in its specificity of being a practice, that is, a whole wherein the poetical and the political, thinking, doing and feeling can not be distinguished; and the practice of arts-based-research, whenre (sic) these intersections would become events. One practice is the machining field of the things of wich the thesis is an emerging form: the researcher-teacher-artist's processes of formation and un-formation as a teacher in charge of "teach" performance art in the context of an undergraduate course offered by a brazilian public university; Having as primary materials, narratives, quotations, descriptions, real and fictional characters, conversations on facebook and using procedures such as juxtapositions, floating attention dedicated to affections, content analysis, non-creative writing and deviations guided by attentive desire, the text could provide to the reader reading experiences with the practices that it have been being and that it isDoutoradoTeatro, Dança e PerformanceDoutora em Artes da CenaCAPES[s.n.]Almeida, Veronica Fabrini Machado de, 1960-Quilici, Cassiano Sydow, 1959-Bom-Tempo, Juliana SoaresLombardi, Lucia Maria Salgado dos SantosRabelo, Antonio Flávio AlvesFerracini, RenatoUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de ArtesPrograma de Pós-Graduação em Artes da CenaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASNardim, Thaise Luciane, 1984-20172017-07-27T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf1 recurso online (275 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1633184NARDIM, Thaise Luciane. Práticas de aprendizagem em arte da performance: pesquisa-docência-criação por uma intensionalidade inominável. 2017. 1 recurso online (275 p.) Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1633184. Acesso em: 3 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/994322Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2018-04-11T11:39:04Zoai::994322Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2018-04-11T11:39:04Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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