A mediação semiotica no desenvolvimento do conhecimento quimico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pelegrini, Ronaldo Teixeira, 1956-
Data de Publicação: 1995
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1582238
Resumo: Orientador: Silvio Sanches Gamboa
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spelling A mediação semiotica no desenvolvimento do conhecimento quimicoQuímica - Estudo e ensinoSinais e símbolosOrientador: Silvio Sanches GamboaDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: Os homens, por meio da linguagem, criam relação com o ausente e com o tempo, educando-se e transformando-se em seres culturais. Estas interações que ocorrem no âmbito das relações sociais e com o mundo são relações estritamente humanas que são possibilitadas pelos signos. São, portanto mediações semióticas. Graças a essa mediação semiótica é possível a comunicação, como também o conhecimento e o desenvolvimento da consciência.As fórmulas e as equações químicas são mediadoras do conhecimento químico, e o sucesso do ensino/aprendizado da Química depende da maneira como o professor trabalha essa simbologia. Como verificamos nesta pesquisa, a maneira de ensinar as fórmulas químicas isoladas do universo e por meio de uma tradução mecânica de um signo para outro limita a mediação semiótica e, por conseguinte, afeta a qualidade do ensino e da aprendizagem da QuímicaMestradoMetodologia do EnsinoMestre em Educação[s.n.]Sanchez Gamboa, Silvio Ancisar, 1949-Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação não informadoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASPelegrini, Ronaldo Teixeira, 1956-19951995-03-15T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf107p. : il.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1582238PELEGRINI, Ronaldo Teixeira. A mediação semiotica no desenvolvimento do conhecimento quimico. 1995. 107p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1582238. Acesso em: 2 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/85278porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-02-18T02:18:39Zoai::85278Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2017-02-18T02:18:39Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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