Apreciando o Choro : relações dialógicas e escuta ativa no ensino do Conservatório de Tatuí

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Antonio Fernando Valeriano de, 1978-
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/13279
Resumo: Orientador: Silvia Cordeiro Nassif
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spelling Apreciando o Choro : relações dialógicas e escuta ativa no ensino do Conservatório de TatuíAppreciating Choro Music : dialogic relationships and active listening in teaching at the Tatuí ConservatoryBakhtin, M. M. (Mikhail Mikhailovitch), 1895-1975Música - Análise, apreciaçãoChoro (Música)EscutaEnsinoAprendizagemMusical appreciationChorosListeningTeachingLearningOrientador: Silvia Cordeiro NassifDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de ArtesResumo: Este trabalho examina o papel da apreciação musical no ensino do Choro e fomenta a discussão teórica em torno do assunto apresentando a análise de dados coletados no Curso de Choro do "Conservatório Dramático e Musical Carlos de Campos" de Tatuí (CDMCC). Esta investigação se justifica pela negligência do tema nas pesquisas sobre educação musical, o que contrasta com a importância dos processos de escuta no Curso de Choro em Tatuí, onde os estudantes são instruídos a apreciar regularmente gravações referenciais do gênero e as Rodas de Choro. Os principais procedimentos metodológicos foram a observação (inclusive participante) do campo de pesquisa, a realização de entrevistas com os professores do referido curso e a aplicação de questionários com alunos e ex-alunos. Como principal aporte teórico de análise, foram adotados os princípios conceituais do Círculo de Bakhtin, um grupo de intelectuais russos que tem a concepção da linguagem como ponto de convergência em suas discussões. Apropriando-se da noção de dialogia e da discussão sobre as relações dialógicas entre enunciados, a dissertação analisa e problematiza como são empregados os procedimentos de escuta (de forma "ativa" ou não) no ensino do Choro. Além da audição, a apreciação é compreendida neste trabalho em um contexto amplo, no qual se considera a apreensão musical também por outros órgãos do sentido, como a visão, por exemplo. Os resultados desta investigação sugerem a importância da escuta e apreciação no mesmo nível de outras dimensões do conhecimento musical, frequentemente contempladas em instituições de ensino, tais como a teoria e a práticaAbstract: This research examines the role of musical appreciation in the teaching of Choro Music and stimulates theoretical discussion on this topic, presenting the analysis of collected data in the Choro Course at the "Conservatório Dramático e Musical Carlos de Campos" (CDMCC), in Tatuí. This investigation is motivated by the lack of research on the subject in music education, which contrasts with the importance of listening processes in Tatuí’s Choro Course, where students are instructed to regularly appreciate reference recordings of the genre and the Rodas de Choro ("Choro Circle"). The main research methods were observation (including participant) of the research field, conducting interviews with professors of the aforementioned course and applying questionnaires to students and former students. As the main theoretical approach to analysis, the conceptual principles of the Bakhtin Circle were adopted, a group of Russian intellectuals that has the conception of language as a point of convergence in their discussions. Drawing on the notion of dialogism and exploring the discussion about dialogic relationships between utterances, this Master’s dissertation analyzes and problematizes how the listening procedures are used (in an "active way" or not) in the teaching of Choro Music. In addition to hearing, appreciation is understood in this work as a broad phenomenon, in which musical apprehension is also perceived by other sense organs, such as vision, for example. The results of this investigation suggest the importance of listening and appreciation on the same level as other dimensions of musical knowledge, frequently emphasized in music education institutions, such as theory and practiceMestradoMúsica, Teoria, Criação e PráticaMestre em Música[s.n.]Nassif, Silvia Cordeiro, 1963-Ikeda, Alberto TsuyoshiSchroeder, Jorge LuizUniversidade Estadual de Campinas. Instituto de ArtesPrograma de Pós-Graduação em MúsicaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASSouza, Antonio Fernando Valeriano de, 1978-20232023-06-27T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf1 recurso online (190 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/13279SOUZA, Antonio Fernando Valeriano de. Apreciando o Choro: relações dialógicas e escuta ativa no ensino do Conservatório de Tatuí. 2023. 1 recurso online (190 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/13279. 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