Educação estetico-ambiental e fenomenologia : problemas filosoficos da educação estetico-ambiental na modernidade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Noguera de Echeverri, Ana Patricia
Data de Publicação: 1997
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1585563
Resumo: Orientadores: Guillermo Hoyos Vasquez, Newton Aquiles von Zuben
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spelling Educação estetico-ambiental e fenomenologia : problemas filosoficos da educação estetico-ambiental na modernidadeEducaçãoEstéticaMeio ambienteCivilização modernaOrientadores: Guillermo Hoyos Vasquez, Newton Aquiles von ZubenTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EduacaçãoResumo: Educação estético-ambiental e fenomenologia : problemas filosóficos da Educação estético-ambiental na modernidade. Problema central.Influência do reducionismo cientificista na educação moderna a qual implicou numa concepção redutiva do mundo, visto somente como objeto de conhecimento racional, e do ser humano, visto só como sujeito racional. Este reducionismo influenciou uma concepção raciona lista da educação e da pedagogia e, a negação permanente na escola moderna de dois aspectos fundamentais: o mundo de vida e o corpo como lugares de relação e de construção cultural. Síntese.A reflexão fenomenológica e hermenêutica que se faz desta problemática, leva a autora desta tese, a construção de uma proposta teórico-metodológica de educação estético-ambiental a partir da compreensão da cultura como a natureza humana, do mundo de vida como o a prior i ambiental de toda forma cultural assim como, da crise da cultura moderna produzida pela cisão entre mundo de vida cotidiana e conhecimento racional e pela cisão entre ciência} moral e arte, para finalidades de domínio de uma racionalidade interessada e centrada em um sujeito histórico como é Europa. Esta compreensão expressa-se na experiência concreta do ensino da História da arte e da arquitetura europeus, especificamente modernos, experiência através da qual, se pode apreciar como é possível trabalhar de maneira integral, crítica, interdisciplinaria e de forma complexa uma série de conteúdos que tenham 'sentido e significado para os atores da relação pedagógica, A estetização destes conteúdos através de um processo complexo de sensibilização e a compreensão de seu contexto permitem compreender e interpretar a obra de arte não só desde a racionalidade mas principalmente desde uma vitalidade emotiva e afetiva que permitem uma apropriação da própria obraDoutoradoFilosofia e História da EducaçãoDoutor em Educação[s.n.]Zuben, Newton Aquiles von, 1942-Hoyos Vasquez, GuillermoVasquez, Guillermo HoyosUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação não informadoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASNoguera de Echeverri, Ana Patricia19971997-11-21T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf329f.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1585563NOGUERA DE ECHEVERRI, Ana Patricia. Educação estetico-ambiental e fenomenologia: problemas filosoficos da educação estetico-ambiental na modernidade. 1997. 329f Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Eduacação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1585563. Acesso em: 2 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/123658porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-02-18T02:42:20Zoai::123658Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2017-02-18T02:42:20Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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