Divulgação cientifica : leituras em classes do ensino medio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gama, Liliane Castelões
Data de Publicação: 2005
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1601609
Resumo: Orientador: Maria Jose Pereira Monteiro de Almeida
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spelling Divulgação cientifica : leituras em classes do ensino medioAnálise do discursoCiênciaEnsino de segundo grauLeituraDiscourse analysisScienceScientific divulgationScientific readingOrientador: Maria Jose Pereira Monteiro de AlmeidaDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: Esta dissertação teve como objetivo analisar o funcionamento da leitura de livros de divulgação científica na escola em condições determinadas. A pesquisa partiu da hipótese de que a diversidade de informações possa abrir o leque de interpretações, possibilitar a contraposição de visões e facilitar a manifestação pelos estudantes de suas opiniões e interesses. Os livros escolhidos para a pesquisa foram Isaac Newton e sua maçã e Albert Einstein e seu Universo Inflável. A pesquisa foi realizada em classes dos 10 e 20 anos do ensino médio, de uma escola pública numa cidade do interior do estado de São Paulo. Os referenciais teóricos que guiaram este trabalho foram os da Análise do Discurso, da escola francesa. A importância que a análise de discurso dá às condições de produção na atividade discursiva, fez com que se considerasse esse referencial adequado para buscar compreender o funcionamento da leitura de divulgação científica em determinadas situações escolaresAbstract: The purpose of this study is to analyze the functioning of the reading of scientific books in school in specific conditions. The research carne from the hypothesis that the diversity of Information, from different readings, can open up the interpretations, make possible the opposition of visions and facilitate for the students to manifest their opinions and interests. The books chosen for the research in c1ass were lsaac Newton and his apple and Albert Einstein and his lnslatable Universe, which are part ofthe collection Dead of Fame. The research was taken in c1assrooms of a public High School of the interior of São Paulo. The theoretical assumption of this work is the Discourse Analysis, of the French school. This assumption was considerate adequate to understand the functioning of the scientific reading em specific school situations because of the importance that the Discourse Analysis gives to exteriority, in other words, to conditions of production in a discursive activityMestradoEnsino, Avaliação e Formação de ProfessoresMestre em Educação[s.n.]Almeida, Maria José Pereira Monteiro de, 1944-Caldas, Maria das Graças CondePinto Neto, Pedro da CunhaUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação não informadoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASGama, Liliane Castelões20052005-05-08T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf211p. : il.(Broch.)https://hdl.handle.net/20.500.12733/1601609GAMA, Liliane Castelões. Divulgação cientifica: leituras em classes do ensino medio. 2005. 211p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1601609. Acesso em: 2 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/360391porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-02-18T04:22:54Zoai::360391Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2017-02-18T04:22:54Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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