A proposta da avaliação institucional da universidade brasileira : investigação das perspectivas historicas e institucionais a partir de pressupostos filosoficos, eticos e sociologicos emancipatorios
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Data de Publicação: | 2004 |
Tipo de documento: | Tese |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
Texto Completo: | https://hdl.handle.net/20.500.12733/1598629 |
Resumo: | Orientador: Cesar Apareciddo Nunes |
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A proposta da avaliação institucional da universidade brasileira : investigação das perspectivas historicas e institucionais a partir de pressupostos filosoficos, eticos e sociologicos emancipatoriosAvaliação institucionalEnsino superior - EmancipaçãoFilosofiaOrientador: Cesar Apareciddo NunesTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: Este estudo tem como propósito investigar os pressupostos políticos que justificam a existência da Avaliação Institucional no Ensino Superior brasileiro. A análise desenvolvida parte das condições objetivas do Ensino Superior brasileiro para o exercício das ações técnicas de avaliação, numa determinada experiência universitária onde acontecem as pesquisas de opinião que apontam o índice de satisfação da comunidade acadêmica determinando os rumos dos serviços e metas institucionais apresentadas numa dada realidade pedagógica e administrativa. Ao investigar os pressupostos filosóficos e sociológicos desta modalidade de avaliação buscou-se considerar os limites e possibilidades para o alcance de uma forma de avaliação que, transcendendo o ato técnico de levantamento e tratamento de dados, pudesse ultrapassar a identidade controladora clássica dos processos de avaliação em direção aos processos autônomos que possibilitariam uma Avaliação Institucional Emancipatória. A pesquisa deu-se a partir do acompanhamento da elaboração e implantação de um Projeto de Avaliação Institucional em um Centro Universitário da macro região de Campinas, Estado de São Paulo. Este acompanhamento significou o espaço empírico inicial da pesquisa relatada. Os interlocutores privilegiados para a discussão dos processos de Avaliação Institucional aqui trabalhados representam os principais teóricos brasileiros sobre o tema na atualidade. A pesquisa qualitativa desenvolvida buscou considerar dialeticamente, numa dinâmica metodológica, toda a realidade e ações empreendidas no exercício de avaliação aqui privilegiado. Analisa as mudanças institucionais e legais da universidade brasileira recente explicitando seus ondicionamentos políticos e processos ou determinações sociais. Investiga os eixos teóricos e os modelos políticos, institucionais e epistemológicos, que definem os perfis em disputa na definição do papel social da universidade. Apresenta resultados e contradições de um processo de Avaliação Institucional e empreende reflexões teóricas e propostas acadêmicas de produção de uma cultura participativa e emancipatória de avaliação nas IES atuaisAbstract: This work has the purpose to investigate the political pressuposes to justify the evaluation program of higher education in Brazil. The analyses developed began to the real conditions of the graduated schools to the actions of techinical evaluation, on a local graduated context were researchs showed the satisfaction of the academic comunity about services and institutional targets presented on a specific pedagogic and dministrative reality. The investigation of the philosofical and sociological pressuposes of this evaluation consider the limits and the possibilities to reach a determinated evaluation form to be an autonomous process that going beyond the techinics may over reach the classical control process to an autonomous process that emancipating. The informations to develope the research is based on a evaluation program implanted in University Center in Campinas metropolitan county in Brazil. This is the inicial conditions of the related research. The best brazilian theorical experts on evaluation of higher education are privileged interlocutors and are represented in this research. Qualitative aspects are considered dialetical of the real situation and actions developed in institutional evaluation with a dynamic methodology. The research analyses the institutional and legal changes in graduated schools, showing political aspects and social determinations too. We investigate theoretical contributions and politicals models, that are being discussed about the social position university must have now a days. We present the results, teorethical reflexions, academic proposals and contraditions about a program of institutional evaluation in a participative and emancipated context of democracyDoutoradoFilosofia e História da EducaçãoDoutor em Educação[s.n.]Nunes, Cesar Aparecido, 1959-Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação não informadoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASCarbonari, Maria Elisa Ehrhardt20042004-06-21T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf255p. : il.(Broch.)https://hdl.handle.net/20.500.12733/1598629CARBONARI, Maria Elisa Ehrhardt. A proposta da avaliação institucional da universidade brasileira: investigação das perspectivas historicas e institucionais a partir de pressupostos filosoficos, eticos e sociologicos emancipatorios. 2004. 255p. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1598629. Acesso em: 2 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/326235porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-04-19T10:22:08Zoai::326235Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2014-04-19T10:22:08Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false |
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