Os pressupostos filosóficos da educação cooperativista no Estado de São Paulo (1989-2011) : matrizes pedagógicas e contradições institucionais e políticas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Maria Cristiani Gonçalves, 1971-
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1619444
Resumo: Orientador: César Apareciddo Nunes
id UNICAMP-30_cd91707a21b7e1542e838b7cef3b55a7
oai_identifier_str oai::901394
network_acronym_str UNICAMP-30
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository_id_str
spelling Os pressupostos filosóficos da educação cooperativista no Estado de São Paulo (1989-2011) : matrizes pedagógicas e contradições institucionais e políticasThe philosophical assumptions of cooperative education in the State of São Paulo (1989-2011) : matrices educational and politics and institutional contradictionsEducaçãoCooperativismoCooperaçãoFilosofiaEducationCooperative movementPedagogyCooperationPhilosophyOrientador: César Apareciddo NunesDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: A dissertação analisa a trajetória histórica e institucional da expansão do cooperativismo educacional no Estado de São Paulo entre os anos de 1989 e 2011. Trata-se da busca de identificar as premissas políticas e éticas do movimento cooperativista internacional e analisar suas peculiaridades no desenvolvimento de uma educação e pedagogia de natureza cooperativista na tradição educacional paulista e brasileira. Analisa a organização da escola e os pressupostos filosóficos e políticos dessa trajetória, ao relacionar as transformações do trabalho e a questão da educação. O cooperativismo educacional ocupou um lugar de destaque nos anos de 1980 e 1990, com um discurso aparentemente renovador de uma escola que se anunciava como inovadora, pois tanto pretendia formar o indivíduo integralmente, afirmando superar a ética da competição pela ética da cooperação, pleiteando organizar-se pedagogicamente com a participação plena dos professores como colegiado, de modo a superar a tradição administrativa hierárquica da escola pública e privada e, apresentar, inclusive, disposições políticas emancipatórias para todos os envolvidos no processo de ensino aprendizagem. Produzida como uma pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa a pesquisa também recolheu dados institucionais das entidades e escolas cooperativistas paulistas que se pautam pela busca de uma Pedagogia da Cooperação referenciada nesta pesquisa em Paulo freire e Celestin Freinet. Analisa ainda os pressupostos psicológicos e educacionais de uma ontologia social da subjetividade e disposição para a ação cooperada na sociedade e cultura. Apresenta as contradições da educação e da escola cooperativista em vista das próprias contradições da cooperação como princípio de gestão econômica e social. Aponta possibilidades de formação de educadores para a cooperação e possíveis contribuições da adoção de uma Pedagogia da Cooperação para a emancipação humana.Abstract: The dissertation analyzes the historical and institutional trajectory of the expansion of the educational cooperativism in the State of São Paulo between the years 1989 and 2011. The research seeks to identify the political and ethical assumptions of the international cooperative movement and analyze their peculiarities in the development of an education and pedagog based in the tradicional cooperative educational paulista and brazilian. Examines the organization of the school and the philosophical and politicians presuppositions of this trajectory relating the transformations in working with the issue of education. The educational cooperativism occupied a place of prominence in the years 1980 and 1990, with a speech apparently renovator of a school that is announced as innovative, because wanted to train the full individual, affirming overcome the ethic of competition by the ethic of cooperation, pleading organize educationally with the full participation of teachers as collegiate, so as to overcome the administrative tradition of hierarchical public and private school, and present, including provisions emancipatory politics for all involved in the teaching-learning process. Produced as a composing of qualitative research also collected institutional data entities and cooperative schools in São Paulo that are ruled by finding a Pedagogy of Cooperation referenced in this research Paulo Freire and Celestin Freinet. Also examines the psychological and educational assumptions of a social ontology of subjectivity and provision for the cooperative action in society and culture. Presents the contradictions of education and cooperative school in view of its own contradictions of cooperation as a principle of economic and social management. Pointing training opportunities for educators for cooperation and possible contributions from the adoption of a Pedagogy of Cooperation for human emancipation.MestradoFilosofia e História da EducaçãoMestra em Educação[s.n.]Nunes, Cesar Aparecido, 1959-Arantes, Valério JoséBonfim, Claudia Ramos de SouzaUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASSilva, Maria Cristiani Gonçalves, 1971-20122012-04-12T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf141 p.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1619444SILVA, Maria Cristiani Gonçalves. Os pressupostos filosóficos da educação cooperativista no Estado de São Paulo (1989-2011): matrizes pedagógicas e contradições institucionais e políticas. 2012. 141 p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1619444. Acesso em: 3 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/901394porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-02-18T06:52:31Zoai::901394Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2017-02-18T06:52:31Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
dc.title.none.fl_str_mv Os pressupostos filosóficos da educação cooperativista no Estado de São Paulo (1989-2011) : matrizes pedagógicas e contradições institucionais e políticas
The philosophical assumptions of cooperative education in the State of São Paulo (1989-2011) : matrices educational and politics and institutional contradictions
title Os pressupostos filosóficos da educação cooperativista no Estado de São Paulo (1989-2011) : matrizes pedagógicas e contradições institucionais e políticas
spellingShingle Os pressupostos filosóficos da educação cooperativista no Estado de São Paulo (1989-2011) : matrizes pedagógicas e contradições institucionais e políticas
Silva, Maria Cristiani Gonçalves, 1971-
Educação
Cooperativismo
Cooperação
Filosofia
Education
Cooperative movement
Pedagogy
Cooperation
Philosophy
title_short Os pressupostos filosóficos da educação cooperativista no Estado de São Paulo (1989-2011) : matrizes pedagógicas e contradições institucionais e políticas
title_full Os pressupostos filosóficos da educação cooperativista no Estado de São Paulo (1989-2011) : matrizes pedagógicas e contradições institucionais e políticas
title_fullStr Os pressupostos filosóficos da educação cooperativista no Estado de São Paulo (1989-2011) : matrizes pedagógicas e contradições institucionais e políticas
title_full_unstemmed Os pressupostos filosóficos da educação cooperativista no Estado de São Paulo (1989-2011) : matrizes pedagógicas e contradições institucionais e políticas
title_sort Os pressupostos filosóficos da educação cooperativista no Estado de São Paulo (1989-2011) : matrizes pedagógicas e contradições institucionais e políticas
author Silva, Maria Cristiani Gonçalves, 1971-
author_facet Silva, Maria Cristiani Gonçalves, 1971-
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Nunes, Cesar Aparecido, 1959-
Arantes, Valério José
Bonfim, Claudia Ramos de Souza
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação
Programa de Pós-Graduação em Educação
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Maria Cristiani Gonçalves, 1971-
dc.subject.por.fl_str_mv Educação
Cooperativismo
Cooperação
Filosofia
Education
Cooperative movement
Pedagogy
Cooperation
Philosophy
topic Educação
Cooperativismo
Cooperação
Filosofia
Education
Cooperative movement
Pedagogy
Cooperation
Philosophy
description Orientador: César Apareciddo Nunes
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012
2012-04-12T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12733/1619444
SILVA, Maria Cristiani Gonçalves. Os pressupostos filosóficos da educação cooperativista no Estado de São Paulo (1989-2011): matrizes pedagógicas e contradições institucionais e políticas. 2012. 141 p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1619444. Acesso em: 3 set. 2024.
url https://hdl.handle.net/20.500.12733/1619444
identifier_str_mv SILVA, Maria Cristiani Gonçalves. Os pressupostos filosóficos da educação cooperativista no Estado de São Paulo (1989-2011): matrizes pedagógicas e contradições institucionais e políticas. 2012. 141 p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1619444. Acesso em: 3 set. 2024.
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/901394
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
141 p.
dc.publisher.none.fl_str_mv [s.n.]
publisher.none.fl_str_mv [s.n.]
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
instname_str Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron_str UNICAMP
institution UNICAMP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.mail.fl_str_mv sbubd@unicamp.br
_version_ 1809189091645849600

Registros relacionados