Botucatu e a expansão do ensino na Primeira República : historia do Grupo Escolar Dr. Cardoso de Almeida (1895-1920)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Godoi, Lidiany Cristina de Oliveira, 1979-
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1609461
Resumo: Orientador: Jose Luís Sanfelice
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spelling Botucatu e a expansão do ensino na Primeira República : historia do Grupo Escolar Dr. Cardoso de Almeida (1895-1920)Botucatu and the expansion of teaching in the Firtst Republic : History of Grupo Escolar Dr. Cardoso de Almeida School (1895-1920)Educação - HistóriaInstituição escolarEducação - Brasil - História - Republica - 1854-1930Grupo escolarEducation - HistorySchool institutionEducation - Brazil - History - Republic - 1854-1930School groupOrientador: Jose Luís SanfeliceDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: Durante os primeiros anos do Brasil-República, a educação escolarizada é alçada a uma grande relevância social e política. Dentro deste contexto, os grupos escolares, implantados através da Primeira Reforma da Instrução Pública Paulista (1892-1896), tornaram-se importantes centros de difusão e cultura, e trouxeram mudanças significativas para o ensino primário. A implantação do Grupo Escolar Dr. Cardoso de Almeida, localizado na cidade de Botucatu-SP, ocorrida em 1895, representou, para o município e sua região, um marco institucional e arquitetônico, fato que se confirma pelo tombamento do edifício, em 2002, como patrimônio histórico e cultural da cidade. Contudo, não existem estudos sistematizados sobre suas origens. Deste modo, esta pesquisa aborda a história desta instituição escolar, desde suas origens até 1920, considerando que os grupos escolares - dadas as suas especificidades em diferentes municípios ou regiões - compõem em seu conjunto, parte do cenário educacional brasileiro deste período histórico. Utilizou-se bibliografia de época, fontes primárias recolhidas na imprensa local, legislação, relatórios de inspetores e diretores, correspondências oficiais de professores e diversas, atas da Câmara de Botucatu, iconografia e outros. A pesquisa busca desenvolver-se com o uso do método analítico-crítico, relacionando o entendimento do particular em um contexto geral. Dentre as conclusões obtidas, destaca-se que o Grupo Escolar Dr. Cardoso de Almeida contribuiu direta e indiretamente para a ampliação da escolarização primária urbana e rural em Botucatu, pois, além de sua oferta de vagas, insuficientes para a demanda (sempre crescente), estimulou as autoridades a abrirem várias escolas isoladas.Abstract: During the first years of Brazil-Republic, the school education system reaches a great social and political importance. Within this context, school groups, implemented through the First Paulista Public Teaching Reform (1892-1896), became important spread and culture centres, besides bringing significant changes to elementary school. The implementation of Grupo Escolar Dr. Cardoso de Almeida School, located in Botucatu-SP, which took place in 1895, represented an institutional and architectonic landmark to the city and its region. This fact is confirmed by the landmarked building of the building in 2002, as cultural and historical heritage of the city. However, there are not systematized studies on its origins. Thus, this research highlights the history of this school institution from its origins to 1920, considering that school groups, with their specialities in different cities and regions, make part of the Brazilian educational scenario in this historical period. Bibliography of that time was used, sources vary from local press, legislation, reports by inspectors and directors, official mail from teachers and various registers of Botucatu town council, iconography and others. The research aims at developing, through the analytical-critical method, relating the comprehension of the particular in a general context. From the obtained conclusions, Grupo Escolar Dr. Cardoso de Almeida School contributed direct and indirectly for the expansion of the urban and rural elementary school. Besides its vacancy offers, which were insufficient for the demand (always growing), it motivated the authorities to open various isolated schools.MestradoFilosofia e História da EducaçãoMestre em Educação[s.n.]Sanfelice, José Luís, 1949-2021Figueirôa, Silvia Fernanda de MendonçaCastanho, Sérgio Eduardo MontesAndreotti, Azilde LinaJacomeli, Mara Regina MartinsUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASGodoi, Lidiany Cristina de Oliveira, 1979-20092009-05-02T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.12733/1609461GODOI, Lidiany Cristina de Oliveira. Botucatu e a expansão do ensino na Primeira República: historia do Grupo Escolar Dr. Cardoso de Almeida (1895-1920). 2009. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1609461. Acesso em: 3 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/444089porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-05-03T11:40:47Zoai::444089Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2017-05-03T11:40:47Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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