Considerações conceituais e metodológicas sobre projetos de educação patrimonial

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cerqueira, Fábio Vergara
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Schwanz, Jezuína Kohls, Maciel, Luísa Lacerda, Zorzi, Mariciana
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Arqueologia Pública
Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rap/article/view/8635778
Resumo: O presente artigo tem como proposta apresentar algumas considerações teóricas e metodológicas sobre educação patrimonial. Coloca como objetivos maiores sensibilizar para a preservação e fomentar a autoestima. Toma como premissa a escuta da comunidade e como metas o reconhecimento das comunidades no patrimônio e o estímulo à tolerância. Entre as potencialidades, destacamos a capacitação dos agentes sociais para a preservação, a participação das comunidades e o despertar de vocações profissionais.
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