CONCEITOS E PREMISSAS DA GESTÃO DO CONHECIMENTO: UMA REVISÃO DE LITERATURA

• Autor(a) principal: SANTOS, Ana Paula Francisca dos
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: SILVA, Regiane Macuch da, BORTOLOZZI, Flavio
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/3746
• topic: Gestão do conhecimento; Práticas; Processos

O presente trabalho consiste em uma breve revisão de literatura que visa evidenciar os conceitos que norteiam a área da gestão do conhecimento, assim como algumas práticas e ferramentas que podem ser utilizadas como facilitadoras na criação, armazenamento e compartilhamento do conhecimento, no contexto educacional. Logo, foi possível perceber que ao abordar a gestão do conhecimento, os autores direcionam seu processo para o contexto organizacional, não sendo abordada como um processo presente em âmbitos educacionais. No entanto, muitas práticas e ferramentas apresentadas como facilitadoras à gestão do conhecimento, tais como learning review, comunidades de práticas e brainstorming, atuam como práticas eficientes na construção do conhecimento educacional. Assim, espera-se que esta revisão, ainda em desenvolvimento, possibilite uma melhor compreensão sobre o processo de gestão do conhecimento, tal como o conhecimento para emprega-la ao contexto educacional.