O USO DA TECNOLOGIA NO ÂMBITO DA CLÍNICA PSICOLÓGICA: DISCUSSÕES TERAPÊUTICAS PARA O TRATAMENTO DE TDAH

• Autor(a) principal: AZEVEDO, Gabriel Vinicius Martins de
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: POLAQUINI, essica Elise Echs
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/3914
• topic: Desenvolvimento da atenção; TDAH; Recursos tecnológicos

O Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é compreendido enquanto um transtorno de origem genética, biológica e ambiental. Embora as causas deste quadro ainda não estejam totalmente elucidadas pela ciência, atualmente são propostas diversas possibilidades de tratamento. No âmbito da Neuropsicologia, têm se observando uma crescente procura dos meios tecnológicos para estimulação cognitiva de pacientes diagnosticados com TDAH. Objetivo: Estabelecer perspectivas teóricas para o tratamento do TDAH a partir de recursos tecnológicos. Método: Revisão bibliográfica da base teórica que fundamenta os programas de estimulação cognitivas indicados para o tratamento do TDAH. Resultados e Discussão: A atenção é responsável pela seletividade da informação necessária ao indivíduo, assegurando a seleção entre os estímulos conscientes. Nota- se a participação e amparo deste processo psicológico em diversos outros constructos da mente humana como a capacidade de direcionamento dos processos de motricidade corporal e processos racionais. A Atenção e a Percepção trabalham como uma unidade recíproca, de modo que a primeira corrobora a acuidade perceptiva, tão quanto a percepção mobiliza o processo de concentração. Conclusões: Essa compreensão da reciprocidade dos processos de atenção e percepção resultam no fato de que os estímulos externos influenciam a vontade humana. Quando se considera uma criança é observado que sua vontade se move ao estímulo externo mais perceptivo e são esses estímulos que controlam a atenção do sujeito. Durante o processo de desenvolvimento humano, as atividades práticas promovem uma capacidade de controle inibitório, de modo que o foco da atenção pode ser intencionalmente direcionado.