Gestão do conhecimento e educação a distância: um estudo da metodologia adotada no curso de pedagogia de uma instituição privada no noroeste do Paraná

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: GENTIL, Késia Priscila Gomes
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/1085
Resumo: Dissertação apresentado ao Centro Universitário de Maringá (UNICESUMAR), como requisito à obtenção do título de Mestre em GC nas Organizações. Linha de pesquisa: Educação e Conhecimento. Orientador: Prof. Dr. José Francisco de Assis Dias. Coorientador: Prof. Dr. Flavio Bortolozzi
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spelling Gestão do conhecimento e educação a distância: um estudo da metodologia adotada no curso de pedagogia de uma instituição privada no noroeste do ParanáGestão do ConhecimentoEducação a distânciaPedagogiaFerramentas e Práticas de Gestão do ConhecimentoDissertação apresentado ao Centro Universitário de Maringá (UNICESUMAR), como requisito à obtenção do título de Mestre em GC nas Organizações. Linha de pesquisa: Educação e Conhecimento. Orientador: Prof. Dr. José Francisco de Assis Dias. Coorientador: Prof. Dr. Flavio BortolozziEsta pesquisa tem como objeto central de discussão a Gestão do Conhecimento no âmbito educacional, analisando exclusivamente a educação superior na modalidade de educação a distância. Neste contexto, o cerne da pesquisa explorou o ambiente virtual de aprendizagem disponível nesta modalidade de ensino, ofertado no curso de pedagogia a distância de uma instituição privada de ensino superior localizada no noroeste do estado do Paraná. O motivador principal para essa escolha de tema de pesquisa deve-se a necessidade de se discutir a Gestão do Conhecimento na modalidade de Educação a Distância, que aborde as práticas de GC e as ferramentas de apoio para o processo de ensino e aprendizagem utilizados nesta modalidade. Esta pesquisa busca essencialmente relacionar as ferramentas utilizada como apoio didático aos alunos da Educação a Distância, com as práticas de GC descritas na literatura, além de incorporar o trabalho de tutoria presente nesta modalidade e a prática de mentoring nas organizações. O fator determinante para este estudo foi a observação sistemática do ambiente virtual de aprendizagem e a análise do currículo proposto neste curso. A pesquisa é de natureza aplicada, com objetivos exploratório e descritivo, uma abordagem qualitativa e procedimentos fundamentados em um estudo de caso.UNIVERSIDADE CESUMARBrasilUNICESUMARDIAS, José Francisco de AssisBORTOLOZZI, FlávioGENTIL, Késia Priscila Gomes2019-08-02T17:16:00Z2019-08-02T17:16:00Z2017-07-21info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/1085porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Digital Unicesumarinstname:Centro Universitário de Maringá (UNICESUMAR)instacron:UniCesumar2020-08-03T18:39:53ZRepositório InstitucionalPRI
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