SENSIBILIZAÇÃO PARA A INCLUSÃO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: ALVES, Suelen Priscila Ferreira
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: RODRIGUES, Luzia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/1550
Resumo: Essa pesquisa teve como objetivo verificar a percepção de alunos de um projeto social da cidade de Londrina-PR sobre a inclusão antes e depois da sensibilização. A pesquisa foi realizada em um projeto social que oferta aulas de ballet clássico aos sábados. Os participantes desenharam 05 bailarinos em uma folha sulfite no momento pré-sensibilização, após a realização dos desenhos, deu-se inicio a sensibilização, essa foi realizada por meio de vídeos de bailarinos fora dos padrões e de discussões nos últimos 10 minutos de cada aula, durante 05 semanas, após a sensibilização os alunos repetiram os desenhos. A análise de conteúdo de Bardin foi utilizada para analisar as representações dos participantes nos dois momentos. Após a sensibilização os alunos representaram bailarinos fora dos padrões aceitos pela sociedade, apareceram nos desenhos bailarinos com deficiência, meninos e negros. Concluímos que a sensibilização é extremamente importante para a efetivação da inclusão.
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