O PROCESSO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E FÍSICA NAS ESCOLAS INDÍGENAS DO ESTADO DE RORAIMA: UMA REALIDADE EM CONSTRUÇÃO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: NASCIMENTO, Caroline Gomes Coelho
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: ARAÚJO, Roberto Câmara de, TRUQUETE, Melanie Kaline
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/1600
Resumo: O presente trabalho é um recorte de uma pesquisa direcionada ao Ensino da Física e das Ciências, pautada no levantamento de dados sobre as ferramentas didática-pedagógicas utilizadas nas comunidades Indígenas do Estado de Roraima, realizado a partir da aplicação de questionários semi-quantitativos para os professores indígenas, com formação inicial de magistério, que lecionam em suas comunidade e são acadêmicos do Curso de Licenciatura Intercultural com habilitação em Comunicação e Artes do Instituto Insikiran de Formação Superior Indígena da Universidade Federal de Roraima/UFRR. Nosso enfoque parte das relações que podem ser estabelecidas entre o Ensino das Ciências e a valorização os saberes indígenas no processo de construção do conhecimento, bem como as condições atuais de suporte estrutural e pedagógico nessas escolas. Possibilitando assim, conhecer e proporcionar meios para atender a diversidade de saberes aliados com a preservação cultural das comunidades, de modo específico, diferenciado e intercultural. Os resultados obtidos apresentam um mapeamento desta atuação em 22 escolas indígenas distribuídas em 08 municípios do Estado.
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