EFEITOS DA INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA NO DESEMPENHO MOTOR DE ESCOLARES COM DESORDEM COORDENATIVA DESENVOLVIMENTAL

• Autor(a) principal: MACHADO, Kátia Gama de Barros
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: MANZOTTI, Giovana Flávia, PALÁCIO, Siméia Gaspar
• Tipo de documento: Artigo
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br//handle/123456789/2584
• topic: Desempenho psicomotor; Fisioterapia; Pediatria

O presente estudo teve como objetivo verificar os efeitos da intervenção fisioterapêutica no desenvolvimento motor de escolares com Desordem Coordenativa Desenvolvimental. Foram selecionadas 30 crianças provenientes de escolas públicas e privadas de Maringá identificadas com a desordem, com faixa etária de 7 a 10 anos, de ambos os gêneros, sendo excluídos do estudo indivíduos que apresentaram além do DCD, outros distúrbios de natureza neuropsiquiátrica e os deficientes visuais e mentais. Para a identificação e seleção dessas crianças foi realizada uma triagem com pais e professores, utilizando o questionário checklist “Movement Assessment Battery for Children-2”, composto de 43 questões, envolvendo situações cotidianas da performance motora da criança, como abotoar a roupa, recortar com tesouras, pegar uma bola, entre outras. Após a aplicação do Checklist, as crianças que apresentaram risco ou suspeita do transtorno, passaram por uma avaliação do desempenho motor utilizando o instrumento “Movement Assessment Battery for Children” (MABC-2) e, na sequência, iniciaram o tratamento fisioterapêutico, o qual constou de 10 sessões, realizadas 2 vezes por semana, com duração de 50 minutos, utilizando a psicomotricidade. Após os atendimentos, foi aplicado o mesmo instrumento de avaliação para comparação dos resultados pré e pós intervenção. Das 30 crianças tratadas, 16 crianças tinham idade entre 7-8 anos (53,4%), enquanto as demais de 9-10 anos (46,7%), sendo 50% do gênero masculino e feminino, respectivamente. Quanto as variáveis motoras, ao comparar o desempenho das crianças pré e pós-tratamento, verificou-se resultados estatisticamente significantes em todas as variáveis analisadas e ao comparar o desempenho entre os gêneros, observou-se diferenças estatisticamente significantes apenas nas habilidades de lançar e receber, com resultados mais deficitários no gênero masculino. Conclui-se, portanto que a fisioterapia foi efetiva no tratamento das crianças identificadas com Desordem Coordenativa Desenvolvimental.