SER CRIANÇA NA VILA RURAL

• Autor(a) principal: SONOHARA, Marina Tiemi Kobiyama
• Data de Publicação: 2007
• Outros Autores: SARTORI, Aline Fernanda, GABRIEL, Keila Mary
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/6762
• topic: Criança; Desenvolvimento infantil; Vila rural

Considerando o estudo da criança moradora na vila rural, este projeto de pesquisa tem por objetivo analisar o processo de desenvolvimento da criança moradora na vila rural, visando caracterizar as condições sócio-ambientais deste desenvolvimento e suas implicações e Identificar as características do contexto familiar e as condições que ocorre o processo de socialização. Esta proposta consiste em uma pesquisa do tipo qualitativa e descritiva, visando à compreensão e interpretação dos fatos e informações a serem levantadas em um estudo de campo. Os sujeitos participantes desta pesquisa serão de um recorte de amostra composto por seis crianças do sexo masculino e seis crianças do sexo feminino divididas em faixas etárias de três a cinco anos de idade, de seis a sete anos de idade e de oito a dez anos de idade, cada faixa etária será constituída de duas crianças do sexo masculino e duas do sexo feminino. O campo de estudo consiste na Vila Rural localizado no distrito do município de Munhoz de Melo. Para coleta de dados serão utilizados instrumentos como a entrevista estruturada com os pais ou responsáveis dos participantes através do roteiro de anamnese e entrevista com os professores visando identificar o processo de escolarização e interação social na escola e registradas através de gravadores, a observação participante será realizada através do contato com o participante em suas atividades rotineiras, através de atividades lúdicas e dinâmicas que permitam observar a linguagem, comunicação e interação social. A análise se sustentará no referencial sócio-histórico e dentro das teorias do desenvolvimento infantil. Espera-se que os dados direcionem para contribuição de futuras pesquisas quanto ao desenvolvimento infantil em um ambiente diferenciado.