A gestão do conhecimento: o uso das ferramentas tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem, nas aulas de ciências da natureza

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: DAL PIZZOL , Elídia Marta Machado
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/8959
Resumo: Esta pesquisa parte do problema que busca identificar quais práticas de gestão do conhecimento podem colaborar na melhoria do processo de ensino-aprendizagem em Ciências Naturais no ambiente escolar. Frente a isto, teve como finalidade propor práticas de Gestão do Conhecimento que possam melhorar o processo de ensino-aprendizagem em Ciências Naturais no ambiente escolar. Assim, para alcançar este objetivo, o qual parte de uma abordagem qualitativa, foi aplicado à 10 professores de duas instituições de ensino de escolas públicas do Núcleo Regional de Educação de Maringá, um questionário contendo 15 questões fechadas e abertas, acompanhado de uma entrevista semiestruturada com 16 questões. Partindo deste processo, foi possível identificar várias práticas de gestão do conhecimento presente no contexto escolar. Dessa forma, espera-se que este trabalho possa contribuir para o desenvolvimento de uma análise mais aprofundada que permita identificar outras práticas ou ferramentas da gestão do conhecimento que possa ser utilizada na escola, para melhorar o desenvolvimento do processo de aprendizagem.
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