O ritual de iniciação nas histórias de vida dos professores de arte

• Autor(a) principal: Alves, Carla Juliana Galvão
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Kussakawa, Jaci Aiko
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista @mbienteeducação
• Texto Completo: https://publicacoes.unicid.edu.br/ambienteeducacao/article/view/774
• topic: Formação de professores; ritual de iniciação; artes visuais

Como você se iniciou em Artefoi a questão que norteou um grupo de pesquisa e formação de professores da rede pública de ensino de Maringá, em 2018. As atividades realizadas foram embasadas na Metodologia de Pesquisa e Formação intitulada Narrativas de Formação, conforme proposto por Josso. A escolha por essa metodologia se deu por seu caráter qualitativo, de cunho autobiográfico, e por sua dupla dimensão, formativa e investigativa. O principal objetivo foi saber como esses professores se iniciaram na Arte e qual o papel que essa iniciação desempenhou em suas vidas, repercutindo em forma de ações, escolhas e mudanças na trajetória profissional e pessoal. Os estudos de Albano fundamentam nossa discussão a respeito dos rituais de iniciação em arte. As narrativas produzidas pelos participantes nos permitiram identificar experiências que funcionaram como rituais de iniciação, e posteriormente, compreender de que modo elas contribuíram para que eles se tornassem quem são. A pesquisa revelou ainda a importância das primeiras experiências com a arte.