Higher education: The presence of affirmative policies

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Quadros, Sílvia Cristina de Oliveira
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Revista @mbienteeducação
Texto Completo: https://publicacoes.unicid.edu.br/ambienteeducacao/article/view/1282
Resumo: This study presents reflections on documents and data regarding Affirmative Action Policies and Initiatives in Higher Education, intending to understand their implementation and impact on society, specifically in higher education. To achieve this, the methodological approach included a narrative literature review and research into reports issued by government agencies and documents from educational institutions available on the Internet. The results of this analysis indicated that Affirmative Action Policies or Initiatives are present in some of the institutions selected for this study and have, to some extent, contributed to overcoming challenges faced by higher education students by providing entry quotas for public universities and also through the University for All Program (Prouni) and scholarships in private universities. In this way, Affirmative Action Policies have sought to address historical inequalities and promote equity of opportunities and access to education for historically marginalized groups.
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