Um estudo meta-analítico sobre pesquisas em modelagem matemática na formação de professores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Cicero Inacio dos
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Nakayama, Bárbara Cristina Moreira Sicardi
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista @mbienteeducação
Texto Completo: https://publicacoes.unicid.edu.br/ambienteeducacao/article/view/86
Resumo: RESUMOO trabalho aqui apresentado é um recorte de uma pesquisa oriunda de uma Iniciação Científica no ano de 2016, que tem por objetivo trazer um estudo meta-analítico acerca de pesquisas voltadas para modelagem matemática na formação de professores, a fim de buscar quais são as contribui- ções dessas pesquisas para esta área. A pesquisa é de cunho qualitativo e para chegarmos às nossas conclusões realizamos uma pesquisa bibliográfica de teses e dissertações do banco de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Foram encontradas ao todo 44 pesquisas, das quais 6 foram selecionadas para análise. Obtivemos como principais contribuições para a formação de professores: a prática reflexiva do professor, construção de novos conhecimentos. Além de que a modelagem proporciona ao docente novas ferramentas para dar significados aos conceitos matemáticos e que as concepções dos professores sobre a modelagem matemática podem se alterar ou ser complementadas ao longo de sua prática profissional.PALAVRAS-CHAVE: MODELAGEM MATEMÁTICA; FORMA
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