Metodologias do ensino de língua estrangeira – Inglês: um estudo do programa televisivo educativo Telecurso

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carvalho, Rita de Cassia
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul
Texto Completo: https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/677
Resumo: Nosso trabalho visa analisar as metodologias utilizadas nas aulas de Língua Inglesa produzidas e veiculadas pelo programa audiovisual televisivo Telecurso, por meio da análise das estratégias de interação propostas para estabelecer o contrato fiduciário com o enunciatário. Considerando o Telecurso como uma prática comunicativa, observaremos as estratégias de adesão realizadas na configuração da relação entre os conteúdos educativo e narrativo do programa. Consideramos a hipótese de que a dimensão narrativa e a linguagem audiovisual são elementos que facilitam a interação entre o Telecurso e o público a que se destina. Ao explicitar as estratégias de interação e adesão ao programa, acreditamos ainda que seja factível verificar a possibilidade de aplicação dessas estratégias como apoio nas aulas de inglês do ensino regular, visando promover a aquisição de conhecimentos e de fluência em língua inglesa por jovens que não atingem o nível básico de aprendizagem estabelecido pelos Parâmetros Curriculares.
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Ao explicitar as estratégias de interação e adesão ao programa, acreditamos ainda que seja factível verificar a possibilidade de aplicação dessas estratégias como apoio nas aulas de inglês do ensino regular, visando promover a aquisição de conhecimentos e de fluência em língua inglesa por jovens que não atingem o nível básico de aprendizagem estabelecido pelos Parâmetros Curriculares.Our study aims to analyze the English classes produced and broadcasted by the television audiovisual program Telecurso. We aim to analyze the characteristics that make up the program and the strategies created by the enunciator to make the enunciatee join the program and hence promote the English language learning significantly. We will observe the interaction strategies responsible for establishing the trust deed between the enunciator and enunciatee student through the explicitness of the accession strategies used in the configuration of the relationship between the educational content and the narrative of the program. The hypothesis is that the emphasis on the narrative dimension of the program and the audiovisual language are the main elements that facilitate interaction. By specifying the interaction and accession strategies of the program, we also believe it is feasible to verify the possibility of its use as support in English classes of regular education, to promote the acquisition of knowledge by the students in terms of fluency in the English language by youth who do not reach the basic level of learning established by the Curriculum Standards.porUniversidade de FrancaPrograma de Mestrado em LinguísticaUNIFRANBrasilPós-GraduaçãoCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICATelecursoSemiótica francesaMetodologias de ensinoContrato fiduciárioLíngua inglesaMetodologias do ensino de língua estrangeira – Inglês: um estudo do programa televisivo educativo TelecursoForeign language teaching methodologies - English: a study of the educational television program Telecursoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisCâmara, Naiá Sadi8473437310101321http://lattes.cnpq.br/8473437310101321Monti, Carlo Guimarães1603832755974774http://lattes.cnpq.br/1603832755974774Lima, Eliane Soares de7998710112302569http://lattes.cnpq.br/79987101123025690870255855494967http://lattes.cnpq.br/0870255855494967Carvalho, Rita de Cassiainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sulinstname:Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)instacron:UNICSULORIGINALRita de Cassia Carvalho.pdfRita de Cassia Carvalho.pdfapplication/pdf2669457http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/677/1/Rita%20de%20Cassia%20Carvalho.pdfe77e216d8019ec4b99c43dda3f53dfa8MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/677/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/6772020-05-18 16:23:28.087oai:repositorio.cruzeirodosul.edu.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/oai/requestmary.pela@unicid.edu.bropendoar:2020-05-18T19:23:28Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul - Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)false
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