Social representation of the curricular component physical education on the “UOL education” website and interactions with the Brazilian National Base Curricular

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Antunes, Alfredo Cesar
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Castro, Ricardo Vieiralves de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Research, Society and Development
Texto Completo: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20172
Resumo: A partir de los supuestos de la teoría de las representaciones sociales y el nuevo paradigma comunicacional de la sociedad red, el estudio analizó cómo se representa en Internet el Componente Curricular de la Educación Física (CCEF). El corpus del estudio se definió con información disponible en el sitio web “educacao.uol.com.br”, en el año 2019. En primer lugar, se identificaron noticias que contenían en el título términos específicos de los distintos componentes curriculares, según la Base Curricular Común Brasileña (BNCC). Posteriormente, se identificaron noticias que contenían contenido de CCEF en el cuerpo del artículo. El siguiente paso identificó la representatividad del contexto de noticias en BNCC. Los procedimientos metodológicos se basaron en el análisis de contenido. Los resultados muestran la ausencia de CCEF en los títulos de las noticias. Sin embargo, seis (06) noticias contenían contenido CCEF en el cuerpo del artículo. Hubo una representación predominante de contenido deportivo y una fuerte interacción con el contexto de las ciencias humanas y sociales.
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spelling Social representation of the curricular component physical education on the “UOL education” website and interactions with the Brazilian National Base CurricularRepresentación social del componente curricular educación física en el sitio web “educación UOL” e interacciones con el Base Curricular Nacional BrasileñaRepresentação social do componente curricular educação física no site “UOL educação” e interações com a BNCC EnsinoComponente curricular educação físicaInternetRepresentações sociais.EnseñanzaComponente curricular educación físicaInternetRepresentaciones sociales.TeachingPhysical education curriculum componentInternetSocial representations.A partir de los supuestos de la teoría de las representaciones sociales y el nuevo paradigma comunicacional de la sociedad red, el estudio analizó cómo se representa en Internet el Componente Curricular de la Educación Física (CCEF). El corpus del estudio se definió con información disponible en el sitio web “educacao.uol.com.br”, en el año 2019. En primer lugar, se identificaron noticias que contenían en el título términos específicos de los distintos componentes curriculares, según la Base Curricular Común Brasileña (BNCC). Posteriormente, se identificaron noticias que contenían contenido de CCEF en el cuerpo del artículo. El siguiente paso identificó la representatividad del contexto de noticias en BNCC. Los procedimientos metodológicos se basaron en el análisis de contenido. Los resultados muestran la ausencia de CCEF en los títulos de las noticias. Sin embargo, seis (06) noticias contenían contenido CCEF en el cuerpo del artículo. Hubo una representación predominante de contenido deportivo y una fuerte interacción con el contexto de las ciencias humanas y sociales.Com base nos pressupostos da teoria das representações sociais e do novo paradigma comunicacional da sociedade em rede, o estudo analisou como o Componente Curricular Educação Física (CCEF) está representado na internet. O corpus do estudo foi definido com informações disponíveis no site “educacao.uol.com.br”, no ano de 2019. Primeiro foram identificadas notícias que continham no título termos específicos dos diversos componentes curriculares, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Após, identificou-se notícias que continham, no corpo da matéria, conteúdos do CCEF. A etapa seguinte identificou a representatividade do contexto das notícias na BNCC. Os procedimentos metodológicos tiveram por base a análise de conteúdo. Os resultados mostram a ausência do CCEF em títulos de notícias. Contudo, seis (06) notícias possuíam conteúdos do CCEF no corpo da matéria. Verificou-se uma representatividade predominante do conteúdo esportivo e forte interação com o contexto das ciências humanas e sociais.Research, Society and Development2022-02-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2017210.33448/rsd-v11i3.20172Research, Society and Development; Vol. 11 No. 3; e18511320172Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 3; e18511320172Research, Society and Development; v. 11 n. 3; e185113201722525-3409reponame:Research, Society and Developmentinstname:Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)instacron:UNIFEIporhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20172/23140Copyright (c) 2022 Alfredo Cesar Antunes; Ricardo Vieiralves de Castrohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessAntunes, Alfredo CesarCastro, Ricardo Vieiralves de2022-03-09T13:44:38Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/20172Revistahttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/indexPUBhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/oairsd.articles@gmail.com2525-34092525-3409opendoar:2024-01-17T09:39:53.907194Research, Society and Development - Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)false
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