Investigación sobre la enseñanza de la música en Educación Infantil: lo que dice la producción académica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Borges, Adilson de Souza
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Lódi, Emelide Dias, Borges, Raquel Moura de Souza, Zatti, Tanara Terezinha Fogaça
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Research, Society and Development
Texto Completo: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/37999
Resumo: O artigo tem por objetivo compreender quais são os temas candentes relacionados ao ensino de música na Educação Infantil. Fundamentados em princípios relativos ao ensino de música na Educação Infantil, realizamos uma análise qualitativa de um conjunto de 13 artigos disponibilizados nos repositórios da Scielo, Capes, Revista da Abem e Revista Música Hodie. O material empírico do estudo foi analisado com base na análise de conteúdo, a partir da qual identificamos/compreendemos os principais temas relacionados ao ensino de música na Educação Infantil, isto é: as práticas e interações/relações musicais dos professores; a musicalização na Educação Infantil; o meio social educativo; a experiência cartográfica; a narrativa biográfica; o ensino de música na Educação Infantil; os processos de apropriação da música por crianças; e o repertório musical para crianças.
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spelling Investigación sobre la enseñanza de la música en Educación Infantil: lo que dice la producción académicaA pesquisa sobre o ensino de música na Educação Infantil: o que diz a produção acadêmicaResearch on music teaching in Early Childhood education: what the academic productio saysEnseñanza de la músicaEducación infantilEducación musicalRevisión de literatura.Music teachingChild educationMusical educationLiterature review.Ensino de músicaEducação infantilEducação MusicalRevisão de literatura.O artigo tem por objetivo compreender quais são os temas candentes relacionados ao ensino de música na Educação Infantil. Fundamentados em princípios relativos ao ensino de música na Educação Infantil, realizamos uma análise qualitativa de um conjunto de 13 artigos disponibilizados nos repositórios da Scielo, Capes, Revista da Abem e Revista Música Hodie. O material empírico do estudo foi analisado com base na análise de conteúdo, a partir da qual identificamos/compreendemos os principais temas relacionados ao ensino de música na Educação Infantil, isto é: as práticas e interações/relações musicais dos professores; a musicalização na Educação Infantil; o meio social educativo; a experiência cartográfica; a narrativa biográfica; o ensino de música na Educação Infantil; os processos de apropriação da música por crianças; e o repertório musical para crianças.The article aims to understand which are the burning themes related to music teaching in Early Childhood Education. Based on principles related to the teaching of music in Early Childhood Education, we carried out a qualitative analysis of a set of 13 articles available in the repositories of Scielo, Capes, Revista da Abem and Revista Música Hodie. The empirical material of the study was analyzed based on content analysis, from which we identified/understood the main themes related to music teaching in Early Childhood Education, that is: the teachers' musical practices and interactions/relationships; musicalization in Early Childhood Education; the educational social environment; the cartographic experience; the biographical narrative; the teaching of music in Early Childhood Education; the processes of appropriation of music by children; and the musical repertoire for children.El artículo tiene como objetivo comprender cuáles son los temas candentes relacionados con la enseñanza de la música en la Educación Infantil. Con base en principios relacionados con la enseñanza de la música en la Educación Infantil, realizamos un análisis cualitativo de un conjunto de 13 artículos disponibles en los repositorios de Scielo, Capes, Revista da Abem y Revista Música Hodie. El material empírico del estudio fue analizado a partir del análisis de contenido, a partir del cual identificamos/comprendimos los principales temas relacionados con la enseñanza de la música en la Educación Infantil, a saber: las prácticas musicales y las interacciones/relaciones de los docentes; musicalización en Educación Infantil; el entorno social educativo; la experiencia cartográfica; el relato biográfico; la enseñanza de la música en Educación Infantil; los procesos de apropiación de la música por parte de los niños; y el repertorio musical para niños.Research, Society and Development2022-11-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3799910.33448/rsd-v11i16.37999Research, Society and Development; Vol. 11 No. 16; e94111637999Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 16; e94111637999Research, Society and Development; v. 11 n. 16; e941116379992525-3409reponame:Research, Society and Developmentinstname:Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)instacron:UNIFEIporhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/37999/31440Copyright (c) 2022 Adilson de Souza Borges; Emelide Dias Lódi; Raquel Moura de Souza Borges; Tanara Terezinha Fogaça Zattihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessBorges, Adilson de SouzaLódi, Emelide Dias Borges, Raquel Moura de SouzaZatti, Tanara Terezinha Fogaça2022-12-18T18:26:42Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/37999Revistahttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/indexPUBhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/oairsd.articles@gmail.com2525-34092525-3409opendoar:2024-01-17T09:51:56.307654Research, Society and Development - Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)false
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