Uma revisão bibliográfica acerca do uso da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem de alunos surdos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Borges, Ismael Júnior Santos
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Silva , Nara Vitória Santiago da, Soares, Zilma Cardoso Barros
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Research, Society and Development
Texto Completo: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36022
Resumo: La educación de los alumnos sordos es una agenda que siempre debe ser abordada cuando se habla de inclusión, especialmente dentro de la escuela. Durante mucho tiempo las personas sordas fueron excluidas socialmente por no poder comunicarse oralmente, pero con el paso de los años y la percepción de seres capaces de aprender e interactuar, la sociedad creó formas de comunicarse e incluir a los sordos, con el avance de la tecnología, esto El proceso se vuelve cada vez más fácil, sin embargo, cuando se refiere a la escuela, la falta de conocimiento sobre estos medios tecnológicos puede ser un problema y terminar dejándolos de lado. Así, el artículo que aquí se presenta trata de la investigación y sugerencia de formas de utilizar estas nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes sordos, convirtiéndolos en facilitadores de la educación inclusiva. Utilizando el análisis de la legislación brasileña y artículos científicos que abordan el tema, para que pueda comprender el proceso de educación del sordo y las tecnologías que se pueden utilizar, y así contribuir a un trabajo pedagógico inclusivo.
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spelling Uma revisão bibliográfica acerca do uso da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem de alunos surdosA bibliographic review about the use of technology in the teaching and learning process of deaf studentsUna revisión bibliográfica sobre el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes sordosEducación inclusivaEducación para sordosTecnología de asistencia.Inclusive educationDeaf educationAssistive technology.Educação inclusivaEducação de surdosTecnologia assistiva.La educación de los alumnos sordos es una agenda que siempre debe ser abordada cuando se habla de inclusión, especialmente dentro de la escuela. Durante mucho tiempo las personas sordas fueron excluidas socialmente por no poder comunicarse oralmente, pero con el paso de los años y la percepción de seres capaces de aprender e interactuar, la sociedad creó formas de comunicarse e incluir a los sordos, con el avance de la tecnología, esto El proceso se vuelve cada vez más fácil, sin embargo, cuando se refiere a la escuela, la falta de conocimiento sobre estos medios tecnológicos puede ser un problema y terminar dejándolos de lado. Así, el artículo que aquí se presenta trata de la investigación y sugerencia de formas de utilizar estas nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes sordos, convirtiéndolos en facilitadores de la educación inclusiva. Utilizando el análisis de la legislación brasileña y artículos científicos que abordan el tema, para que pueda comprender el proceso de educación del sordo y las tecnologías que se pueden utilizar, y así contribuir a un trabajo pedagógico inclusivo.A educação de alunos surdos é uma pauta que deve estar sempre sendo abordada quando se fala de inclusão, principalmente dentro da escola. Durante muito tempo as pessoas surdas eram excluídas socialmente pelo fato de não conseguir se comunicar de forma oral, mas com o passar dos anos e a percepção de seres capazes de aprender e interagir, a sociedade foi criando meios de se comunicar e incluir os surdos, com o avanço da tecnologia esse processo se torna cada vez mais fácil, no entanto, ao se referir a escola, a falta de conhecimento sobre esses meios tecnológicos pode ser um problema e acabar deixando-os de lado. Com isso o artigo aqui apresentado trata-se da investigação e sugestão de meios de utilizar essas novas tecnologias no processo de ensino e de aprendizagem dos alunos surdos, fazendo com que elas sejam facilitadoras da educação inclusiva. Utilizando de análise da legislação brasileira e artigos científicos que abordam o assunto, de forma que possa entender o processo de educação dos surdos e as tecnologias que podem ser utilizadas, e assim contribuir para um trabalho pedagógico inclusivo.The education of deaf students is an agenda that must always be addressed when talking about inclusion, especially within the school. For a long time, deaf people were socially excluded because they were unable to communicate orally, but over the years and the perception of beings capable of learning and interacting, society created ways to communicate and include the deaf, with the advancement of technology, this process becomes increasingly easier, however, when referring to school, the lack of knowledge about these technological means can be a problem and end up leaving them aside. Thus, the article presented here is about the investigation and suggestion of ways to use these new technologies in the teaching and learning process of deaf students, making them facilitators of inclusive education. Using analysis of Brazilian legislation and scientific articles that address the subject, so that you can understand the process of education of the deaf and the technologies that can be used, and thus contribute to an inclusive pedagogical work.Research, Society and Development2022-10-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3602210.33448/rsd-v11i14.36022Research, Society and Development; Vol. 11 No. 14; e93111436022Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 14; e93111436022Research, Society and Development; v. 11 n. 14; e931114360222525-3409reponame:Research, Society and Developmentinstname:Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)instacron:UNIFEIporhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36022/30149Copyright (c) 2022 Ismael Júnior Santos Borges; Nara Vitória Santiago da Silva ; Zilma Cardoso Barros Soareshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessBorges, Ismael Júnior SantosSilva , Nara Vitória Santiago da Soares, Zilma Cardoso Barros2022-11-08T13:36:27Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/36022Revistahttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/indexPUBhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/oairsd.articles@gmail.com2525-34092525-3409opendoar:2024-01-17T09:50:43.403850Research, Society and Development - Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)false
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