Prevalência de fadiga zoom e fatores associados entre estudantes da área saúde do estado do Ceará, Brasil

• Autor(a) principal: Brito, Elias Silveira de
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Kubrusly, Marcos, Sobral, Juliana Barros de Oliveira Kubrusly, Duarte, Lara Hannyella Gouveia, Bento, Loren Beatriz Bastos Braga, Jucá, Carlos Eduardo Barros, Peixoto Junior, Arnaldo Aires, Lima, Danilo Lopes Ferreira
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Research, Society and Development
• Texto Completo: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/37947
• topic: Mental Fatigue; COVID-19; Videoconferencing.; Fatiga mental; COVID-19; Comunicación por videoconferencia.; Fadiga Mental; COVID-19; Comunicação por videoconferência.

A pandemia de Covid-19 trouxe ao mundo uma necessidade de adequação das nossas vidas a uma nova realidade, tal fato causou diferentes tipos de impactos nas mais diversas áreas. O âmbito da educação foi um dos que tiveram uma maior transformação. O objetivo do presente estudo foi investigar a prevalência de fadiga zoom e fatores associados entre estudantes da área saúde do estado do Ceará, Brasil. Trata-se de um estudo transversal realizado com 781 estudantes de diversos cursos da área da saúde. Foi utilizada a escala Zoom Exhaustation & Fatigue Scale (ZEF) versão em inglês com as questões atualmente validadas para o português brasileiro. Do total de investigados, 68.9% eram do gênero feminino com média de idade de 23.3 ± 5.45 anos. Entre os que participaram, 85% (664) apresentaram fadiga zoom. Quando comparados os dois grupos no tocante à prática de algum hobby verificou-se significância estatística (p=0.0045) para os que não apresentaram fadiga zoom. Já para a prática de atividade física foi encontrada significância de p=0.004. Quanto ao questionário ZEF notou-se que em todos os parâmetros avaliados houve significância estatística (p<0.001) para aqueles que foram detectados com fadiga zoom. Pode-se concluir que a prevalência de fadiga zoom foi alta (85%) entre estudantes da área saúde do Estado do Ceará, Brasil. A significância observada (p<0.001) em todos os parâmetros avaliados pelo teste demonstra que a participação em videoconferências deve ser ressignificada. Além disso, práticas que melhorem a qualidade de vida dos estudantes da saúde como hobbies e atividade física devem ser incentivadas.