Percepções dos alunos do 9º ano do ensino fundamental sobre a flora Manguezal

• Autor(a) principal: Ramos, Vitória Bezerra
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Lima, Yasmin Chagas, Almeida, Ana Raquel Lopes Soares de, Lucena, Eliseu Marlônio Pereira de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Research, Society and Development
• DOI: 10.33448/rsd-v11i14.36312
• Texto Completo: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36312
• topic: Ensino; Botânica; Etnobotânica; Mangue.; Enseñando; Botánica; Etnobotánica; Mangle.; Teaching; Botany; Ethnobotany; Mangrove swamp.

O Manguezal possui diversas finalidades naturais de importância ecológica e econômica, além de ser local de reprodução de várias espécies marinhas e aves, assim como, encontrado no bairro da Sabiaguaba, localizado no litoral leste da cidade de Fortaleza-CE. Diante disso, esse trabalho foi desenvolvido com o objetivo de verificar as percepções dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental da escola pública da Sabiaguaba sobre a flora do Manguezal, pois convivem com esse ecossistema, além da contribuição do conhecimento popular da comunidade local. Para isto, foi elaborado um questionário semiestruturado com questões de múltipla escolha e discursivas, que foi aplicado com 64 alunos do 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Professor Manuel Eduardo Pinheiro Campos. Grande parte dos participantes era do sexo masculino, prevalecendo a faixa etária de 14 anos e a maioria reside no próprio bairro da Sabiaguaba. A maioria dos alunos nunca visitou o Manguezal da Sabiaguaba, ademais, não respondeu de forma satisfatória o que era o Manguezal, mas declaram ter interesse em aprender mais sobre a sua flora. Já a respeito da importância desse ecossistema e se as suas plantas eram diferentes das demais, a maior parte dos alunos respondeu insatisfatoriamente. A grande maioria dos discentes não conseguiu listar plantas típicas do Manguezal, não usam essas no seu cotidiano e não reconheceram as imagens da flora do Manguezal. Portanto, conclui-se que apesar dos alunos estarem inseridos neste ecossistema, o seu conhecimento sobre Manguezal é limitado, provavelmente devido à ausência de aulas de campo.