Colônia Cecília – Uma Aventura Anarquista na América e a Educação: Um estudo sobre a Educação na representação literária da Colônia Cecília na obra de Afonso Schmidt
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Research, Society and Development |
Texto Completo: | https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/42972 |
Resumo: | O objeto de pesquisa do presente artigo é a obra literária Colônia Cecília: Uma Aventura Anarquista na América, escrita em 1942 por Afonso Schmidt. A obra foi analisada a partir de referências bibliográficas sobre a utilização da literatura como fonte histórica. O objetivo deste trabalho foi o de examinar as referências contidas na obra de Schmidt sobre educação, comparando essas referências com os modelos educacionais contemporâneos ao autor, principalmente aos conceitos educacionais ligados as diferentes correntes anarquistas entre o final do século XIX e início do século XX, levando em consideração os cuidados ao utilizar a literatura como fonte histórica. Foram abordados os conceitos educacionais e as inclinações políticas de Schmidt, assim como seu imaginário sobre a educação no período do estabelecimento da Colônia Cecília no Brasil. |
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Colônia Cecília – Uma Aventura Anarquista na América e a Educação: Um estudo sobre a Educação na representação literária da Colônia Cecília na obra de Afonso SchmidtColônia Cecília – An Anarchist Adventure in America and Education: A study on Education in the literary representation of Colônia Cecília in the work of Afonso SchmidtColonia Cecília – Una aventura anarquista en América y la educación: Un estudio sobre la Educación en la representación literaria de Colônia Cecília en la obra de Afonso SchmidtAfonso SchmidtColônia CecíliaEducación Anarquista.Afonso SchmidtColônia CecíliaEducação AnarquistaAfonso SchmidtColônia CecíliaAnarchist Education.O objeto de pesquisa do presente artigo é a obra literária Colônia Cecília: Uma Aventura Anarquista na América, escrita em 1942 por Afonso Schmidt. A obra foi analisada a partir de referências bibliográficas sobre a utilização da literatura como fonte histórica. O objetivo deste trabalho foi o de examinar as referências contidas na obra de Schmidt sobre educação, comparando essas referências com os modelos educacionais contemporâneos ao autor, principalmente aos conceitos educacionais ligados as diferentes correntes anarquistas entre o final do século XIX e início do século XX, levando em consideração os cuidados ao utilizar a literatura como fonte histórica. Foram abordados os conceitos educacionais e as inclinações políticas de Schmidt, assim como seu imaginário sobre a educação no período do estabelecimento da Colônia Cecília no Brasil.The research object of this article is the literary work Colônia Cecília: Uma Aventura Anarquista na América, written in 1942 by Afonso Schmidt. The work was analyzed from bibliographical references on the use of literature as a historical source. The objective of this work was to examine the references contained in Schmidt's work on education, comparing these references with the author's contemporary educational models, mainly the educational concepts linked to different anarchist currents between the end of the 19th century and the beginning of the 20th century, taking into account care when using literature as a historical source. Schmidt's educational concepts and political inclinations were discussed, as well as his imaginary about education in the period of the establishment of Colonia Cecília in Brazil.El objeto de investigación de este artículo es la obra literaria Colônia Cecília: Uma Aventura Anarquista na América, escrita en 1942 por Afonso Schmidt. El trabajo fue analizado a partir de referencias bibliográficas sobre el uso de la literatura como fuente histórica. El objetivo de este trabajo fue examinar las referencias contenidas en la obra de Schmidt sobre educación, comparándolas con los modelos educativos contemporáneos del autor, principalmente las concepciones educativas vinculadas a diferentes corrientes anarquistas entre finales del siglo XIX y principios del siglo XX, teniendo en cuenta el cuidado al utilizar la literatura como fuente histórica. Se discutieron los conceptos educativos y las inclinaciones políticas de Schmidt, así como su imaginario sobre la educación en el período de establecimiento de la Colonia Cecília en Brasil.Research, Society and Development2023-08-25info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4297210.33448/rsd-v12i8.42972Research, Society and Development; Vol. 12 No. 8; e13012842972Research, Society and Development; Vol. 12 Núm. 8; e13012842972Research, Society and Development; v. 12 n. 8; e130128429722525-3409reponame:Research, Society and Developmentinstname:Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)instacron:UNIFEIporhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/42972/34657Copyright (c) 2023 Marcos de Almeida Henriqueshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessHenriques, Marcos de Almeida 2023-09-03T18:32:41Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/42972Revistahttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/indexPUBhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/oairsd.articles@gmail.com2525-34092525-3409opendoar:2023-09-03T18:32:41Research, Society and Development - Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)false |
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O objeto de pesquisa do presente artigo é a obra literária Colônia Cecília: Uma Aventura Anarquista na América, escrita em 1942 por Afonso Schmidt. A obra foi analisada a partir de referências bibliográficas sobre a utilização da literatura como fonte histórica. O objetivo deste trabalho foi o de examinar as referências contidas na obra de Schmidt sobre educação, comparando essas referências com os modelos educacionais contemporâneos ao autor, principalmente aos conceitos educacionais ligados as diferentes correntes anarquistas entre o final do século XIX e início do século XX, levando em consideração os cuidados ao utilizar a literatura como fonte histórica. Foram abordados os conceitos educacionais e as inclinações políticas de Schmidt, assim como seu imaginário sobre a educação no período do estabelecimento da Colônia Cecília no Brasil. |
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