O uso do smartphones nas escolas: Benefícios, desafios e perspectivas educacionais

• Autor(a) principal: Ferigato, Evandro
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Santos, Osmildo Sobral dos, Souza, Suzy Mary Nunes Lopes de, Lima, Douglas Leonardo de, Messias, José Flavio, Estender, Antônio Carlos
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Research, Society and Development
• Texto Completo: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/43125
• topic: Educación; Aprendiendo; Desafíos; Uso de smartphones; Tecnología de la información; Enseñanza.; Education; Learning; Challenges; Smartphone use; Information technology; Teaching.; Educação; Aprendizagem; Desafios; Uso do smartphones; Tecnologia da informação; Ensino.

Este artigo aborda o tema do uso do smartphones nas escolas, analisando os benefícios, desafios e sobre a tecnologia da informação como estrategias educacionais relacionados a essa prática. Com o avanço da tecnologia móvel, o smartphones se tornou um dispositivo amplamente utilizado pelos estudantes. Neste artigo, são apresentados estudos e pesquisas que exploram os benefícios do uso do smartphones na aprendizagem, como o acesso rápido a informações, a personalização do processo educacional e a promoção da colaboração entre os alunos. No entanto, também são discutidos os desafios, como o uso inadequado, a distração e os problemas de segurança. São perspectivas educacionais para o uso do smartphones de forma produtiva e responsável, enfatizando a importância de políticas escolares claras e do envolvimento dos educadores. O estudo busca compreender como os alunos percebem e pretendem utilizar seus smartphones, explorando fatores que afetam suas interações comportamentais. A pesquisa utiliza como referencial teórico o modelo de aceitação de tecnologia e a teoria do comportamento planejado. Inicialmente se fez uma revisão da literatura sobre os tipos e métodos de pesquisa e, em especial, sobre o estudo de caso como uma estratégia de pesquisa qualitativa para, na sequência, se propor um esquema teórico das etapas que compõem o estudo de caso de forma integrada aos testes e táticas para se viabilizar a validação do estudo, com a utilização de um questionário respondido pelos alunos, observação e tabulação dos dados. Conclui-se com reflexões sobre a motivação dos resultados para a promoção de um uso consciente e saudável do smartphone entre os alunos.