Ethics in the Federal Institutes: an analysis of the educational actions of the sectoral commission’s in Brazil’s northeast region

• Autor(a) principal: Oliveira, D’avilly Soanny da Silva Rocha
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Araujo, Raffaelle Andressa dos Santos, Reis, Marta Mellicia da Silva dos
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: eng
• Título da fonte: Research, Society and Development
• Texto Completo: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/42406
• topic: Ética; Ações educativas; Serviço público; Instituto Federal.; Ética; Acciones educativas; Servicio publico; Instituto Federal.; Ethics; Educational actions; Public service; Federal Institution.

Esta investigación tiene como objetivo analizar las acciones educativas y preventivas desarrolladas por los Comités de Ética (CE) sectoriales de los Institutos Federales (IF) de la Región Nordeste del país, en los años 2020 y 2021. Presenta un abordaje cualitativo, con carácter descriptivo. y propósito analítico, desarrollado a través de la investigación bibliográfica y documental. El universo de investigación comprendió EC institucionalizados en 9 estados de la región nordeste de Brasil, siendo investigados 11 Institutos Federales. La técnica de análisis documental consistió en la interlocución de los dispositivos normativos que fundamentan el tema con las informaciones contenidas en los respectivos códigos y planes de acción, con énfasis en las acciones educativas y preventivas planificadas y ejecutadas por la CE sectorial. La encuesta encontró la necesidad primaria de difundir y actualizar la información de CE (estructura, composición, código de ética y planes de acción) de las IF investigadas en sus sitios web institucionales, con el fin de facilitar el acceso al conocimiento por parte de los empleados, estudiantes y comunidad en general. Otro factor limitante de la investigación fue la ubicación de sólo tres Códigos de Ética, documento de indiscutible importancia para la CE, por ser este el instrumento rector de todo el trabajo de esta Comisión. Finalmente, concluye afirmando que las acciones educativas y preventivas de cuatro Institutos (IFAL, IFMA, IF Sertão PE e IFRN) analizados por esta investigación cumplen su papel en la orientación, conducción y promoción de la educación y el comportamiento ético, la difusión de los valores y principios fundamentales en el servicio público.