Models of interventions in the treatment of children with Autism Spectrum Disorder: a comparison between music therapy and equine therapy
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| Data de Publicação: | 2023 |
| Outros Autores: | , , |
| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | por |
| Título da fonte: | Research, Society and Development |
| Texto Completo: | https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/39246 |
Resumo: | El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo de carácter multifactorial, con grandes influencias genéticas, maternas y ambientales que contribuyen a su patogenia, además, también demuestra un carácter hereditario. El TEA tiene síntomas característicos que afectan las interacciones sociales, el comportamiento y, en algunos casos, el equilibrio, la coordinación motora y la percepción espacial y temporal del individuo. La equinoterapia asistida y la musicoterapia son dos modelos terapéuticos recurrentemente elegidos para el tratamiento de niños y adolescentes autistas, buscando mejorar la comunicación y las habilidades sociales de estos niños. Este trabajo tiene como objetivo comparar la eficacia de la musicoterapia y la equinoterapia como métodos de intervención terapéutica en el autismo. Se trata de un estudio de revisión bibliográfica exploratoria e integradora, que utilizó como base de datos la Biblioteca Virtual en Salud (BVS), Scientific Electronic Library Online (SciELO), National Library of Medicine (PubMed), EbscoHost y Google Scholar, utilizando para la investigación los descriptores “autismo”, “equinoterapia”, “musicoterapia” y “niños”, en inglés y portugués. Todos los artículos encontrados mencionaron una reacción positiva en los niños que pasaron por los procesos terapéuticos, mostrando una mejora significativa en sus habilidades de interacción social y habilidades de comunicación. La musicoterapia demostró ser capaz de mejorar la comprensión emocional, así como ayudar con el desarrollo escolar. La equinoterapia tiene la capacidad de provocar una gran evolución en el aspecto físico de los niños, mejorando el tono muscular, la memoria, el equilibrio y la percepción del espacio temporal, además de un positivo desarrollo conductual en los niños observados. |
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Models of interventions in the treatment of children with Autism Spectrum Disorder: a comparison between music therapy and equine therapyModelos de intervenciones en el tratamiento de niños con Trastorno del Espectro Autista: una comparación entre musicoterapia y equinoterapiaModelos de intervenções no tratamento de crianças do Transtorno do Espectro Autista: uma comparação entre a musicoterapia e a equoterapiaNiñoTerapía Asistida por CaballosMusicoterapiaTrastorno del Espectro Autista.ChildEquine-Assisted TherapyMusic TherapyAutism Spectrum Disorder.CriançasMusicoterapiaTerapia Assistida por CavalosTranstorno do Espectro Autista.El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo de carácter multifactorial, con grandes influencias genéticas, maternas y ambientales que contribuyen a su patogenia, además, también demuestra un carácter hereditario. El TEA tiene síntomas característicos que afectan las interacciones sociales, el comportamiento y, en algunos casos, el equilibrio, la coordinación motora y la percepción espacial y temporal del individuo. La equinoterapia asistida y la musicoterapia son dos modelos terapéuticos recurrentemente elegidos para el tratamiento de niños y adolescentes autistas, buscando mejorar la comunicación y las habilidades sociales de estos niños. Este trabajo tiene como objetivo comparar la eficacia de la musicoterapia y la equinoterapia como métodos de intervención terapéutica en el autismo. Se trata de un estudio de revisión bibliográfica exploratoria e integradora, que utilizó como base de datos la Biblioteca Virtual en Salud (BVS), Scientific Electronic Library Online (SciELO), National Library of Medicine (PubMed), EbscoHost y Google Scholar, utilizando para la investigación los descriptores “autismo”, “equinoterapia”, “musicoterapia” y “niños”, en inglés y portugués. Todos los artículos encontrados mencionaron una reacción positiva en los niños que pasaron por los procesos terapéuticos, mostrando una mejora significativa en sus habilidades de interacción social y habilidades de comunicación. La musicoterapia demostró ser capaz de mejorar la comprensión emocional, así como ayudar con el desarrollo escolar. La equinoterapia tiene la capacidad de provocar una gran evolución en el aspecto físico de los niños, mejorando el tono muscular, la memoria, el equilibrio y la percepción del espacio temporal, además de un positivo desarrollo conductual en los niños observados.O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento de cunho multifatorial, com grandes influências genéticas, maternas e ambientais que contribuem para sua patogenia, além disso, também demonstra caráter hereditário. O TEA possui sintomas característicos que afetam as interações sociais, o comportamento e em alguns casos o equilíbrio, a coordenação motora e a percepção espacial e temporal do indivíduo. A equoterapia assistida e a musicoterapia são dois modelos de terapia recorrentemente escolhidos para o tratamento de crianças e adolescentes autistas, buscando melhorar a comunicação e as habilidades sociais dessas crianças. Esse trabalho tem como intuito comparar a eficiência da musicoterapia e a equoterapia como métodos de intervenção terapêutica no autismo. Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica exploratória e integrativa, que utilizou como base de dados a Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), Scientific Electronic Library Online (SciELO), National Library of Medicine (PubMed), EbscoHost e Google Acadêmico, utilizando para pesquisa os descritores “autismo”, “equoterapia” “musicoterapia” e “crianças”, no inglês e no português. Todos os artigos encontrados mencionaram uma reação positiva nas crianças que passaram pelos processos terapêuticos, apresentando melhora significativa nas capacidades de interação social, nas habilidades de comunicação. A musicoterapia se mostrou capaz de melhorar o entendimento emocional, assim como foi capaz de auxiliar no desenvolvimento escolar. A equoterapia apresenta a capacidade de causar uma grande evolução no aspecto físico das crianças, melhorando o tônus muscular, a memória, o equilíbrio e a percepção espaço temporal, além de um desenvolvimento comportamental positivo nas crianças observadas.Autistic Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder with a multifactorial nature, with great genetic, maternal and environmental influences that contribute to its pathogenesis, in addition, it also demonstrates a hereditary nature. ASD has characteristic symptoms that affect social interactions, behavior and, in some cases, balance, motor coordination and the individual's spatial and temporal perception. Assisted equine therapy and music therapy are two therapy models recurrently chosen for the treatment of autistic children and adolescents, seeking to improve communication and social skills of these children. This work aims to compare the efficiency of music therapy and equine therapy as methods of therapeutic intervention in autism. This is an exploratory and integrative bibliographic review study, which used the Virtual Health Library (VHL), Scientific Electronic Library Online (SciELO), National Library of Medicine (PubMed), EbscoHost and Google Scholar as a database, using for research the descriptors “autism”, “equine therapy”, “music therapy” and “children”, in English and Portuguese. All the articles found mentioned a positive reaction in the children who went through the therapeutic processes, showing a significant improvement in their social interaction skills and communication skills. Music therapy proved capable of improving emotional understanding, as well as helping with school development. Equine therapy has the ability to cause a great evolution in the physical aspect of children, improving muscle tone, memory, balance and temporal space perception, in addition to a positive behavioral development in the observed children.Research, Society and Development2023-01-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3924610.33448/rsd-v12i1.39246Research, Society and Development; Vol. 12 No. 1; e0312139246Research, Society and Development; Vol. 12 Núm. 1; e0312139246Research, Society and Development; v. 12 n. 1; e03121392462525-3409reponame:Research, Society and Developmentinstname:Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)instacron:UNIFEIporhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/39246/32318Copyright (c) 2023 Stefeny Beatriz Bonfim Duarte; Francis Jardim Pfeilsticker; Eliane Rabelo de Sousa Granja; Natália de Fátima Gonçalves Amânciohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessDuarte, Stefeny Beatriz BonfimPfeilsticker, Francis JardimGranja, Eliane Rabelo de Sousa Amâncio, Natália de Fátima Gonçalves2023-01-13T10:30:42Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/39246Revistahttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/indexPUBhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/oairsd.articles@gmail.com2525-34092525-3409opendoar:2023-01-13T10:30:42Research, Society and Development - Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)false |
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Models of interventions in the treatment of children with Autism Spectrum Disorder: a comparison between music therapy and equine therapy Modelos de intervenciones en el tratamiento de niños con Trastorno del Espectro Autista: una comparación entre musicoterapia y equinoterapia Modelos de intervenções no tratamento de crianças do Transtorno do Espectro Autista: uma comparação entre a musicoterapia e a equoterapia |
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