A formação continuada do professor polivalente: a educação física em debate

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mello, Mariela de Abreu de
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIJUI
Texto Completo: http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/3846
Resumo: O objetivo desta pesquisa foi analisar as percepções acerca da Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de duas professoras de uma escola estadual da região Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul-RS. Para tanto, foi realizada uma pesquisa com duração de três meses, com encontros semanais, com o objetivo de problematizar e refletir sobre o papel da Educação Física nos anos iniciais. Contamos com um questionário inicial e um questionário final. Utilizou-se, ainda, um memorial acerca das lembranças de movimento nos Anos Iniciais. A pesquisa consistiu num estudo descritivo, com abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. Verificou-se que as professoras polivalentes apresentam dificuldade e receio em relação à especificidade da Educação Física, e que isso influencia na prática pedagógica.
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