Práticas pedagógicas de leitura na escola: experiência em um quinto ano de ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Graciela Beck da
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIJUI
Texto Completo: http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/2738
Resumo: O acesso ao aprendizado da leitura apresenta-se como um dos múltiplos desafios da escola e, talvez, o mais complexo e encantador pela sua natureza. Inicialmente, será abordado o contexto infantil trazendo a infância e suas contribuições, bem como, referenciais importantes para pensar a formação do leitor e reflexões oriundas da pesquisa realizada em uma escola pública com uma turma de estudantes que frequentam o quinto ano do ensino fundamental. Pretende-se com este trabalho abordar a importância de formar bons leitores, buscando fazer com que os mesmos desenvolvam não apenas o hábito de ler por obrigação na escola, mas o desejo, a curiosidade e a imaginação, constituindo-se a leitura em um ato de liberdade possibilitando ao leitor a descoberta de outros mundos e conhecimentos.
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