Tecnologias de informação e comunicação na formação de professores de matemática: análise de artigos apresentados no XII Encontro Nacional de Educação Matemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mello, Tainá Kronbauer
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIJUI
Texto Completo: http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/4601
Resumo: ampliar entendimentos acerca da formação do professor de matemática considerando o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em aulas de matemática. O qual é norteado e delimitado pela questão: o que apresentam os artigos modalidades Comunicação Científica, apresentados no XII ENEM (Encontro Nacional de Educação Matemática- 2016, São Paulo- SP), no eixo Formação de Professores de Matemática e Tecnologia (Eixo 21), em se tratando das Tecnologias de Informação e Comunicação?Definindo-se para isso duas unidades de análise: a primeira com o foco Insegurança, medo, despreparo, falta de conhecimento e expectativas em relação ao uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) nas aulas de matemática: o que as pesquisas indicam?,e a segunda centraliza discussões relacionadas à Importância da formação dos professores de matemática para o uso das TIC. Contudo, este estudo possibilitou conhecer e identificar as dificuldades enfrentadas pelos professores para se adequar as tecnologias e perceber a importância dos programas de formação de professores voltados para o uso das tecnologias, destacando a formação continuada como fundamental, se sobressaindo à formação inicial, devido ao avanço das mesmas com o passar do tempo.
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