Signwriting: avanços, limitações e desafios desta proposta na educação de surdos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rosa, Gleica da Silveira
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIJUI
Texto Completo: http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/4554
Resumo: O presente trabalho procura pesquisar de forma qualitativa a escrita da língua de sinais através do sistema SignWriting buscando compreender quais são os avanços, limitações e desafios desta nova proposta. Procura-se pesquisar com o objetivo de sanar a seguinte dúvida: De que forma o SignWriting tem interferido no processo educacional dos surdos? Partindo do objetivo central que visa compreender a importância desse conhecimento para o aluno surdo e as limitações que este encontra no processo de aprendizagem desta nova escrita, me movimento em saber o que é o sistema SignWriting, onde surgiu e onde está sendo trabalhado hoje. Pesquisar sobre a importância do SignWriting na educação de surdos, para compreender de que maneira este sistema de escrita auxilia (ou não) na compreensão de conceitos no processo de ensino/aprendizagem. Assim, foi pesquisada uma escola especial que trabalha com o SignWriting e, uma surda que estudou em escola especial sem o auxílio do mesmo, para analisar ambas. Ao final conclui-se que de fato este sistema de escrita auxilia no processo de ensino/aprendizagem do aluno surdo.
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