Metodologia de projetos na educação infantil: ressignificando o cotidiano escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sangiogo, Caroline
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIJUI
Texto Completo: http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/3626
Resumo: A seguinte pesquisa foi elaborada tendo como tema a Metodologia de Projetos na Educação Infantil: Ressignificando o Cotidiano Escolar. A pesquisa parte da problematização de porque trabalhar com projetos na Educação Infantil, quais os desafios/contribuições dessa metodologia, assumindo a Pedagogia em Participação como possibilidade para uma educação de qualidade. Desse modo, o objetivo central foi investigar se essa metodologia é usada nas escolas, e como trabalha-se com esta, a fim de que se respeite as necessidades das crianças. Trata-se de uma reflexão a partir de vivências pessoais no cotidiano escolar em diversas escolas, e conversas com docentes, sendo que a pesquisa evidenciou a Pedagogia da Participação para um trabalho qualitativo com projetos, assumindo a criança como sujeito participante na construção de sua aprendizagem.
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