Amílcar Cabral: concepções educacionais em Guiné-Bissau (1965-1974)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Gilson Graciano dos
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNILAB
Texto Completo: http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1836
Resumo: SANTOS, Gilson Graciano dos. Amílcar Cabral: concepções educacionais em Guiné-Bissau (1965-1974). 2019. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2019.
id UNILAB-1_b02cbaf2a8985b6f9c753bbcacfadd17
oai_identifier_str oai:repositorio.unilab.edu.br:123456789/1836
network_acronym_str UNILAB-1
network_name_str Repositório Institucional da UNILAB
repository_id_str
spelling Santos, Gilson Graciano dos2020-07-08T18:55:01Z2020-07-08T18:55:01Z2019-09-02SANTOS, G. G. (2019)http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1836SANTOS, Gilson Graciano dos. Amílcar Cabral: concepções educacionais em Guiné-Bissau (1965-1974). 2019. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2019.Artigo tem por objetivo analisar como Amílcar Cabral pensava a educação e como era o sistema educativo da Guiné Bissau entre os anos de 1965-1973, para sua elaboração, trabalhamos a partir dos levantamentos bibliográficos sobre a temática Analisarmos documentos oficiais do sistema educacional a partir da época pré-colonial e até dias atuais: jornais e documentos monográficos. Nele está dividido em três subtema, primeiro discuti-se sistema educativo pré-colonial e colonial. Educação pré-colonial era praticada de por geração mais velha para mais nova, onde serão ensinados costumes, crenças, cultivos, entre outros, na educação colonial o ensinamento parte-se do principio européia em particular portuguesa, onde era ensinada a história, geografia, literatura. Segundo trata-se de práxis educativa de Amílcar Cabral e terceira, descrever homem novo no sistema educativo de Guiné-Bissau, onde a educação deveria sair do tipo português, para realidade guineense, onde as nossas crianças deveriam ser ensinadas, as nossas culturas e africanas também por ultimo apresentam a idéia de Cabral sobre criação da escola piloto no subúrbio da Guiné-Konakry e as escolas nas zonas libertadas, com objetivo de formar os quadros que iriam assumir o país. Durante elaboração encontrarmos resultados, sobre que o Amilcar Cabral pensava para educação da Guiné-Bissau e o seu Partido, Cabral conseguia criar as escolas nas zonas libertadas, garantia educação e formação dos seus povos.Cabral, Amílcar, 1921-1973 - Crítica e interpretaçãoEducação e Estado - Guiné-BissauGuiné-Bissau - História - 1965-1974Amílcar Cabral: concepções educacionais em Guiné-Bissau (1965-1974)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleporreponame:Repositório Institucional da UNILABinstname:Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)instacron:UNILABinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/bitstream/123456789/1836/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINAL2019_arti_gilsonsantos.pdf2019_arti_gilsonsantos.pdfapplication/pdf256694http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/bitstream/123456789/1836/3/2019_arti_gilsonsantos.pdf11c3ef4f012370c83b296bb6d7f2f264MD53123456789/18362020-09-14 10:33:37.298oai:repositorio.unilab.edu.br:123456789/1836Tk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=Repositório de Publicaçõeshttp://repositorio.unilab.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2020-09-14T13:33:37Repositório Institucional da UNILAB - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Amílcar Cabral: concepções educacionais em Guiné-Bissau (1965-1974)
title Amílcar Cabral: concepções educacionais em Guiné-Bissau (1965-1974)
spellingShingle Amílcar Cabral: concepções educacionais em Guiné-Bissau (1965-1974)
Santos, Gilson Graciano dos
Cabral, Amílcar, 1921-1973 - Crítica e interpretação
Educação e Estado - Guiné-Bissau
Guiné-Bissau - História - 1965-1974
title_short Amílcar Cabral: concepções educacionais em Guiné-Bissau (1965-1974)
title_full Amílcar Cabral: concepções educacionais em Guiné-Bissau (1965-1974)
title_fullStr Amílcar Cabral: concepções educacionais em Guiné-Bissau (1965-1974)
title_full_unstemmed Amílcar Cabral: concepções educacionais em Guiné-Bissau (1965-1974)
title_sort Amílcar Cabral: concepções educacionais em Guiné-Bissau (1965-1974)
author Santos, Gilson Graciano dos
author_facet Santos, Gilson Graciano dos
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Santos, Gilson Graciano dos
dc.subject.por.fl_str_mv Cabral, Amílcar, 1921-1973 - Crítica e interpretação
Educação e Estado - Guiné-Bissau
Guiné-Bissau - História - 1965-1974
topic Cabral, Amílcar, 1921-1973 - Crítica e interpretação
Educação e Estado - Guiné-Bissau
Guiné-Bissau - História - 1965-1974
description SANTOS, Gilson Graciano dos. Amílcar Cabral: concepções educacionais em Guiné-Bissau (1965-1974). 2019. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2019.
publishDate 2019
dc.date.issued.fl_str_mv 2019-09-02
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2020-07-08T18:55:01Z
dc.date.available.fl_str_mv 2020-07-08T18:55:01Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv SANTOS, G. G. (2019)
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1836
identifier_str_mv SANTOS, G. G. (2019)
url http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1836
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UNILAB
instname:Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)
instacron:UNILAB
instname_str Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)
instacron_str UNILAB
institution UNILAB
reponame_str Repositório Institucional da UNILAB
collection Repositório Institucional da UNILAB
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/bitstream/123456789/1836/2/license.txt
http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/bitstream/123456789/1836/3/2019_arti_gilsonsantos.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
11c3ef4f012370c83b296bb6d7f2f264
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNILAB - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801858133155381248

Registros relacionados