Qualidade no ensino
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| Data de Publicação: | 2017 |
| Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
| Idioma: | por |
| Título da fonte: | Repositório Institucional da UNILAB |
| Texto Completo: | http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1034 |
Resumo: | GOMES, Antonio. Qualidade no ensino: uma análise da política de educação básica do Timor Leste. 2017. 67 f. TCC (Graduação) - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção, 2017. |
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Gomes, Antonio2019-01-23T15:50:44Z2019-01-23T15:50:44Z2017GOMES, A. (2017)http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1034GOMES, Antonio. Qualidade no ensino: uma análise da política de educação básica do Timor Leste. 2017. 67 f. TCC (Graduação) - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção, 2017.A política educacional é uma política social que tem por propósito garantir aos cidadãos o acesso á educação, um direito fundamental e, no caso do Timor-leste constitucionalmente estabelecido. O sistema educacional compreende um conjunto coordenado de agentes educacionais, que se empenham no processo de planejamento de política pedagógica, de maneira inclusiva. Desde sua independência em 2002 o Timor-Leste se deparou com uma série de questões principalmente com os problemas relacionados à área da educação. A partir de então, o Estado elaborou um primeiro plano estratégico de desenvolvimento que visava à melhoria de vida do seu povo, dando atenção principalmente ao sistema de educação. Suas metas, porém, não foram alcançadas por uma série razões. Em 2001, foi elaborado o segundo plano estratégico, com a participação popular, tendo este, também, estabelecido metas para área da educação básica. Dele derivou um documento que se dedicava apenas a esse setor. O objetivo desta pesquisa é analisar o Plano Estratégico Nacional de Educação (2011-2030), sobretudo as metas previstas para a ampliação do acesso, o aperfeiçoamento do fluxo escolar e a avaliação do ensino em Timor-leste, examinando minuciosamente se as ações desenhadas no plano conseguirão atingir as metas estabelecidas ou não. Para alcançar tal objetivo, o trabalho adotou como abordagem teórico-metodológica a chamada análise de políticas públicas conforme sugerido por Leonardo Secchi (2013; 2016) e Farta Farah (2011; 2016). O trabalho foi inspirado pela discussão das teorias de políticas públicas e políticas de educação, revelando as ideias dos atores acadêmicos sobre os indicadores de qualidade do ensino. Os resultados da pesquisa revelam que o sistema de educação timorense deve seguir alguns caminhos que poderão contribuir para a qualidade do ensino no país, tais como: a coordenação entre agentes governamentais, efetividade do sistema do governo (municipalização), melhoria no acesso e fluxo do ensino através da integridade dos indicadores de avaliação (avaliação nacional e local). Nas considerações finais foram sugeridos temas para futuras pesquisas para melhorar outras questões não abordadas no presente trabalho.Timor Leste - HistóriaTimor Leste – EducaçãoQualidade no ensinouma análise da política de educação básica do Timor Lesteinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UNILABinstname:Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)instacron:UNILABinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALAntonio Gomes.pdfAntonio Gomes.pdf2017_mono_agomes.pdfapplication/pdf1278069http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/bitstream/123456789/1034/1/Antonio%20Gomes.pdfdde2400580179822fc9ba6c471d526baMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/bitstream/123456789/1034/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/10342019-01-23 12:50:44.491oai:repositorio.unilab.edu.br: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Repositório de Publicaçõeshttp://repositorio.unilab.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2019-01-23T15:50:44Repositório Institucional da UNILAB - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)false |
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