O rotacismo na fala de crianças de Santo Amaro - Bahia
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Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UNILAB |
Texto Completo: | http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1418 |
Resumo: | MUNIZ, Eliana dos Santos. O rotacismo na fala de crianças de Santo Amaro - Bahia. 2019. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa) - Instituto de Humanidades e Letras, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2019. |
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Muniz, Eliana dos Santos2019-06-19T13:14:11Z2019-06-19T13:14:11Z2019-03-28MUNIZ, E. S. (2019)http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1418MUNIZ, Eliana dos Santos. O rotacismo na fala de crianças de Santo Amaro - Bahia. 2019. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa) - Instituto de Humanidades e Letras, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2019.Neste trabalho, analisamos o processo fonológico de rotacismo, que consiste na troca de /l/ por /r/ ou // nas posições silábicas de onset complexo ([] por []) e coda ([] por []). A pesquisa tem como objetivo analisar as ocorrências do rotacismo na fala de crianças em processo de alfabetização de Santo Amaro – BA, verificando se as ocorrências possuem uma regularidade quanto a aspectos linguísticos (como a tonicidade da sílaba e o número de sílabas na palavra) e sociais (como sexo, idade e grau de alfabetização). As consoantes líquidas compartilham traços em comum e o rotacismo configura-se como uma variação natural da língua portuguesa e desta forma está presente na fala da população brasileira. Presente desde a formação da língua portuguesa, o rotacismo é considerado um fenômeno estigmatizado e seus falantes sofrem com o preconceito linguístico, mas, nesta pesquisa, buscamos mostrar como o rotacismo é de fato um fenômeno legítimo na língua, constituindo uma variação estável. Para realização dessa pesquisa, foram realizadas gravações com 06 crianças (03 meninas e 03 meninos) cursando o 2º ano do ensino fundamental com idades entre 7 e 8 anos. Os testes foram divididos em quatro contextos: o primeiro, onset complexo com /l/ (com 11 palavras), o segundo, onset complexo com // - tepe/vibrante simples (com 7 palavras), o terceiro, coda silábica com /l/ (com 9 palavras) e o quarto, coda silábica com /R/ - tepe/vibrante simples e vibrante múltipla (com 9 palavras). As gravações ocorreram em dois momentos: duas gravações com testes de nomeação de imagens e duas gravações com testes de leitura de palavras. Após os testes, foi feita a transcrição dos vocábulos. Os testes mostraram resultados nas ocorrências do fenômeno, principalmente, em contexto de onset complexo em palavras como plástico [], teclado [] e bicicleta [], essas realizações apareceram na pronúncia de 5 dos 6 informantes, estando presentes na maioria dos casos nos testes de nomeação, o que indicou a influência da grafia na realização do rotacismo (ver a palavra escrita com <l> inibiu a ocorrência do processo). Ressaltamos também um padrão nas ocorrências, os itens lexicais em que foi realizado o processo estavam em sílaba tônica e no contexto de coda não houve ocorrências de rotacismo. Assim sendo, os resultados da pesquisa demonstram a permanência do rotacismo na língua portuguesa, através da fala das crianças santamarenses.Coda e Onset complexoFonologiaRotacismo em criançasO rotacismo na fala de crianças de Santo Amaro - Bahiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UNILABinstname:Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)instacron:UNILABinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL2019_mono_emuniz.pdf2019_mono_emuniz.pdf2019_mono_emuniz.pdfapplication/pdf834876http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/bitstream/123456789/1418/1/2019_mono_emuniz.pdfea31abcd0d1718a712c7a829eb7c1bd8MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/bitstream/123456789/1418/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/14182020-01-08 11:28:12.489oai:repositorio.unilab.edu.br: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Repositório de Publicaçõeshttp://repositorio.unilab.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2020-01-08T14:28:12Repositório Institucional da UNILAB - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)false |
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