A filosofia da natureza e educação ambiental: uma reflexão crítica na busca de uma direção ética

• Autor(a) principal: Almeida, Julio Cesar Touguinha de
• Data de Publicação: 2011
• Outros Autores: Kautzmann, Rubens Müller
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Educação Ciência e Cultura
• Texto Completo: https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/51
• topic: Tradição; Linguagem; Educação Ambiental; Sustentabilidade

No presente artigo, trazemos algumas reflexões críticas iniciais  sobre a filosofia ocidental, tendo como objetivo evidenciar como a nossa civilização, a partir do empirismo representado pela ciência experimental e pela negação da tradição proposta pela filosofia nos séculos XVI e XVII, acabou por articular a crise ambiental que vivemos, a qual, na visão de Heidegger, se traduz por um desenraizamento daquilo que constitui o ser humano, fazendo-o perder a capacidade de saber habitar, acolher e dialogar com o mundo. Ainda dentro de nossa proposta, procuramos evidenciar a potencialidade de uma ética ambiental em Educação Ambiental que, em reabilitando a tradição entendida por Gadamer, nos permita, através da dialética do ouvir, encontrar um linguajar que torne possível compreender as questões que a natureza nos apresenta.Palavras-chave: tradição; linguagem; Educação Ambiental; sustentabilidade The Philosophy of nature and environmental education: critical reflection in searc of an ethical managementABSTRACTThis article presents some critical reflections on the Western philosophy, with the purpose of demonstrating how our civilization, as from the empiricism represented by the experimental science and by the denying of the tradition proposed by the philosophy in the 16th and 17th  centuries resulted in the present environmental crisis, which, according to Heidegger, exposes an uprooting from what conforms the human being and makes him/her  lose the capability to know how to inhabit, to give shelter and to dialogue with the world. Also is part of the proposal of this work to evince the potential of an environmental ethics within the Environmental Education that, by rehabiliting the tradition under Gadamer’s concepts, should permit, by means of the hearing dialectics, to find a language that makes possible to understand the issues presented by the Nature.Key-words: tradition, language, Environmental Education, sustainability