Des-ligaje de la sociogénesis y psicogénesis en la Educación Matemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodriguez, Milagros Elena
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Revista Diálogo
Texto Completo: https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Dialogo/article/view/9955
Resumo: La colonialidad del saber, poder y hacer permea aún a la Educación Matemática; en el proceso de civilización forzada que se ha impuesto la sociogénesis y psicogénesis ha llevado en el sistema psíquico del discente un proceso de soslayación y disminución e irrespeto de su condición humana. Desde la hermenéutica comprensiva ecosófica y diatópica como transmétodo se cumple con el objetivo complejo de des-ligar la sociogénesis y la psicogénesis en la Educación Matemática y re-ligar hacia la Educación Matemática Decolonial Transcompleja. Se pasan por los momentos analíticos, empíricos y propositivos.
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